题目内容
（请给出正确答案）
A.动物的后天学习行为与遗传因素和环境都有关系
B.动物的后天学习行为与遗传因素无关
C.白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为
D.乌贼遇敌害时喷出墨汁属于攻击行为
答案
A、动物的后天学习行为与遗传因素和环境都有关系
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A.土地改革
B.家庭联产承包责任制
C.国有企业改革
D.对外开放
A.多与老师同学沟通，多参加集体活动
B.与异性同学交往要隐蔽，避免被人发现
C.不用理会别人的看法，拒绝一切干扰
D.拒绝与异性同学交往，增强防范意识
A.学生以个人或小组的形式，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究
B.在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题
C.要学到什么程度由教师指定和评判
D.大学生在学习中，要主动地、不断地加入研究性学习的成份
A.保守狭隘导致帝国的衰落
B.信仰差异导致帝国的衰落
C.民族融合导致帝国衰落
D.种族矛盾导致帝国衰落
A.通过基于个体责任的小组奖励，帮助小组成员建立积极互赖
B.通过小组成员之间的互问互答，加深了对知识掌握的熟练程度
C.两人使用一份练习单和答案单，让两名同学紧密联系在一起形成积极互赖
D.通过小组成员之间的讨论甚至是建设性的冲突，促进了对知识的多角度的、更全面的理解
A.发生在抗战前国民政府开展的“国民经济建设运动”时期
B.出现的主要原因是美元与黄金直接挂钩，美元升值
C.不利于中国民族资本主义的发展
D.严重失实，不可能在现实生活中发生
请你结合以下案例分析小学阶段研究性学习的目标。
填歌词
一、活动目标
1.培养学生写简单诗歌的能力。
2.培养学生的表演能力和良好的审美情感。
二、活动准备
请同学们在课前复习唱《小燕子》。
三、活动方法
学生独立填写歌词在小组交流和表演在全班表演。
四、活动步骤
1、学生一起唱《小燕子》老师自己伴奏或者录音伴奏。
2、教师介绍这首歌的创作背景。请同学们讨论这首歌表现了什么主题题有没有不合适宜的地方。教师组织学生进行小组讨论然后学生举手在全班发言。
3、教师提出要求：让学生根据原有的曲调重新填上新的歌词要求表现积极的思想主题。
4、学生填写完了之后在小组进行交流每个小组推荐几名学生在班上表演。评比的标准：
主题思想鲜明有新意文字优美。评比的标准：主题思想鲜明有新意文字优美。
5、每个小组推荐评委有五人组成评比小组。被推荐的学生依次上台表演。评委公布获奖学
生的名单。
6、教师小结。教师对写得好的歌词及其作者进行表扬。
五、活动资料与建议
1、《小燕子》词曲(省略)
2、填歌词要求与音乐以及原有的歌词对应注意前后押韵。
3、如果有组织能力较强的学生可以让他(她)来组织整个活动。
4、可以先让学生在家里预先填写歌词在小组活动中以交流评价修改为主。
