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更多“生态安全由众多因素构成，其对人类生存和发展的满足程度各不相同…”相关的问题
第1题
绿色设计，也称为生态设计、环境设计等，是指将环境因素和预防污染的措施纳入产品设计之中，使产品在
整个生命周期内符合特定的环境保护要求，对人类生存无害或危害极小，资源利用率高，且能源消耗最低的产品设计。 根据上述定义，下列属于绿色设计的是()。
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A．用塑料瓶代替可回收使用的玻璃瓶盛装可乐
B．安装废水处理装置使生活废水零污染物排放
C．采购未使用化肥和农药种植出的纯绿色蔬菜
D．设计生产使用氢电池为动力的清洁能源汽车
第2题
纵观人类历史，由生态问题引发的灾难________，有的甚至影响到了民族的生存和________。如：1934年发
生在美国西部的黑风暴，毁掉耕地4500余万亩；1963年发生在前苏联农垦区的大风暴，毁掉农田3亿多亩……依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
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A.不计其数繁殖
B.怵目惊心发展
C.屈指可数进化
D.不胜枚举繁衍
第5题
自然界中很多动物都有其生存绝技，许多人类发明都源于这些动物给的启示。下列关于动物绝技与人类发
明对应正确的是（）。 ①蝙蝠的回声定位——雷达 ②鱼的鱼鳔——潜水艇 ③蝴蝶的鳞片——人造卫星的控温系统
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A.①
B.①②
C.①③
D.①②③
第6题
1987年，由挪威前首相布兰特朗夫人领导的世界环境与发展委员会的报告《我们共同的未来》中，首次提出了“可持续发展”的概念，其对“可持续发展”的解释是
A.一定要努力满足世界上贫困人民的基本需要
B.既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展
C.人类应享有与自然和谐的方式过健康而富有成果的生活的权利，并公平地满足今世后代在发展和环境方面的需要
D.应当将经济发展与生态的可持续性有机的结合起来
第8题
党的十七大报告指出，坚持节约资源、保护环境的基本国策，建设生态文明，关系人民群众切身利益和中华
民族生存发展。某校高三同学以“拒绝白色污染、共创美好生活”为主题进行探究性学习，请你参与下列探究活动：
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同学们首先了解到：1902年10月24日，奥地利科学家马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实。在当时无异于一场科技革命。但是他的这项发明同时也给人类带来了环保灾难，目前处理这些难以计数的废弃塑料袋只能高温焚烧或挖土填埋，必会产生大量有害烟尘和气体，长期污染土壤。在塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。
请用唯物辩证法的知识分析塑料袋的发明与人类的关系。
第9题
下列对本文有关内容的理解，正确的一项是（)。A．生态德育突破了传统德育的范围，主张道德教
下列对本文有关内容的理解，正确的一项是()。A．生态德育突破了传统德育的范围，主张道德教育回归现实生活，强调人的生态体验，重视培养人的生态意识B．生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时，回归自然，不搞繁琐而无必要的礼节C．从道德角度关注生态环境的理念，与中国古代所谓“知者乐水，仁者乐山”的思想是一致的D．传统德育关注的是人在人类社会中的生存状态，而生态德育关注的是人在自然界中的生存状态
第11题
（)是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。不可想象，没有（)，地球和人类会是什么样子。
A. 耕地、耕地
B. 树木、森林
C. 森林、森林
D. 植物、森林
