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[多选题]

“性相近也。习相远也”,即肯定了所有人具有共同的人性,又强调个体后天的()

A.差异性

B.同一性

C.可逆性

D.可塑性

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第1题
子曰:“性相近也,习相远也。”反映了孔子的人性本善的思想。()

子曰:“性相近也,习相远也。”反映了孔子的人性本善的思想。()

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第2题
“性相近也,习相远也。”这句话说明道德实践的不同造不同道德水平的人。()
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第3题
《论语》中说“性相近也,习相远也”表述的是()。

A.教育目的

B.教育对象

C.教育方法

D.教育作用

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第4题
子曰:“性相近也,习相远也。”(《论语·阳货》)是指人性()

A.本恶

B.本善

C.有善有恶

D.本无善恶,习染所致

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第5题
孔子对教育在人的发展过程中起关键作用持肯定态度。他在中国历史上首次提出()指出人的天赋素质相近,打破了奴隶主贵族天赋比平民高贵、优越的思想。

A.道之以德,齐之以礼,有耻且格。

B.学而优则仕。

C.性相近也,习相远也。

D.博学于文,约之以礼。

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第6题
“性相近,习相远”是孟子所说。

A.错误

B.正确

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第7题
性相近习相远是谁提出来的()。

A.老子

B.孟子

C.孔子

D.荀子

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第8题
在人性问题上,法家主张()。

A."好利恶害"的人性论

B.人性善

C.性三品

D.性相近,习相远

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第9题
学术分析流派所使用判断的本质特性是()。A.只具否定意义B.只具肯定意义C.可以肯定,也可以否

学术分析流派所使用判断的本质特性是()。

A.只具否定意义

B.只具肯定意义

C.可以肯定,也可以否定

D.只作假设判断,不作决策判断

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第10题
与川端康成一样,大江健三郎也通过文学展示了日本人的现实状态,因而获得了诺贝尔文学奖的肯定。(

与川端康成一样,大江健三郎也通过文学展示了日本人的现实状态,因而获得了诺贝尔文学奖的肯定。()

参考答案:错误

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第11题
正确对待中华民族传统道德的具体做法是()。

A.全盘继承中华民族的传统道德

B.全盘抛弃中华民族的传统道德

C.既不能全盘肯定、全面照搬,也不能全盘否定、全面抛弃,要“扬弃”

D.目前有用的即保留,目前没有用的就抛弃

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