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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

一个C++程序一般由()、输入/输出和注释等几部分组成。

A.编译预处理命令

B.函数

C.语句

D.变量

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第1题
写出实现如图3-4所示的有限自动机的C或C++程序(注:要求到达终态时输出所识别的字符串,其他状态仅

写出实现如图3-4所示的有限自动机的C或C++程序(注:要求到达终态时输出所识别的字符串,其他状态仅实现状态转移)。

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第2题
循环控制 1.实验目的 ①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。 ②掌握在程序设计中用

循环控制

1.实验目的

①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。

②掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。

③进一步学习调试程序。

2.实验内容

编程序并上机调试运行。

①逐个检查1到200的所有整数,求1到200之间的完全平方数。

②判断一个整数是否为素数。

③由标准输入读一行字符,输出各个字符的编码。

④统计由标准输入得到的文件中字符的个数。

⑤统计输入数据的个数,找出其中的最小值和最大值。

⑥分别统计输入文件中的空格、行、数字、花括号以及其他所有字符的个数。

⑦打印Fibonacci序列前30个数。

⑧填出下列程序的运行结果。

main()

{int k=0;char c='A';

do

{ switch(c++)

{case'A':k++;break;

case'B':k--;

case'c':k+=2; break;

case'D':k=k%2; contlnue;

case'E':k=k*10;break;

default:k=k/3;

}

k++;

}

while(c<'G');

prinff("k=%d\n",k);

}

⑨若运行以下程序时,从键盘输入3.6 2.4<CR> (<CR>表示回车),写出程序的运行结果。

#include<math.h>

main()

(float x,y,z;

scanf("%f%f",&x,&y);

z=x/y

while(1)

{if(fabs(z)>1.0) {x=y;y=z:z=x/y:}

else break;

}

printf("%f\n",y);

}

⑩编写程序,从键盘输入6名学生的5门成绩,分别求出每个学生的平均成绩,并依次输出。

编程求1!+2!+3!+4!+……………+19!+20!。

找出1000之内的所有完数。

输出9*9口诀。

打印出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如:153是一个“水仙花数”,冈为153=13+53+33

猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时,只剩下一个桃子了。求猴子第一天共摘了多少个桃子。

要求编写程序使得在屏幕上输出如下图形。

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第3题
有以下程序: include<stdio.h> yoidfun(char*c) { while(*c) { if(*c>=aa&&*c<=z)*c=*c=*(

有以下程序: include<stdio.h> yoidfun(char*c) { while(*c) { if(*c>=aa&&*c<=z)*c=*c=*(*a-A); C++; } } yoidmain() { chars[81]; gets(s);fun(s);puts(s); } 当执行程序时从键盘上输入HelloBeijing<回车>,则程序的输出结果是

A.HELLOBEIJING

B.HelloBeijing

C.helloBeijing

D.hELLOBeijing

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第4题
输入一个十进制数,分别输出其对应的二进制、八进制、小写十六进制和大写十六进制方式。(提供程序和运行截图,比如用户输入123,程序运行输出1111011, 173, 7b, 7B)
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第5题
逻辑结构程序设计 1.实验目的 ①了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”,以非0代表“真”)。 ②学会正确使用

逻辑结构程序设计

1.实验目的

①了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”,以非0代表“真”)。

②学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

③熟练掌握if语句和switch语句。

④结合程序掌握一些简单算法。

⑤学习调试程序。

2.实验内容

本实验要求事先编好解决下面问题的程序,然后上机输入程序并调试运行程序。

3.程序编写

①下面程序实现:输入三个整数,按从大到小的顺序进行输出。请在if后的()内填入正确内容。

main()

{int x,y,z,c;

scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);

if( )

{c=y;y=z;z=c;}

if( )

{c=x;x=z;z=c;}

if( )

{c=x;x=y;y=c;}

printf("%d,%d,%d",x,y,z);

}

②以下程序实现:输入一个字符,如果它是一个大写字母,则把它变成小写字母;如果它是一个小写字母,则把它变成大写字母:其他字符不变。请在()内填入正确内容。

main()

{char ch;

scanf("%c",&ch);

if( )ch=ch+32;

else if(ch>='a'&&ch<='z')( )

printf("%c",ch);

}

③试编程判断输入的正整数是否既是5的整数倍又是7的整数倍。若是,则输出yes;否则输出no。

④编程实现:有3个整数a,b,c,由键盘输入,输出其中最大的数。

⑤给出100分制成绩,要求根据成绩的多少,输出成绩等级“A”、“B”、“C”、“D”、“E”。90分以上为“A”,80~89分为“B”,70~79分为“C”,60~69分为“D”,60分以下为“E”。用switch语句进行编程。

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第6题
编写程序,提示用户输入一个年份(如2018),程序在控制台输出年历。
编写程序,提示用户输入一个年份(如2018),程序在控制台输出年历。

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第7题
执行以下程序段,并输入1.23,则程序的输出结果应是【 】。 N=Str(InputBox("请输入一个实数:")) p

执行以下程序段,并输入1.23,则程序的输出结果应是【 】。 N=Str(InputBox("请输入一个实数:")) p=InStr(N,".") Print Mid(N,p)

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第8题
己知单输入-单输出系统的传递函数为: (1)给出该传递函数的一个能控标准型实现[输入u、输出

己知单输入-单输出系统的传递函数为:

(1)给出该传递函数的一个能控标准型实现[输入u、输出y、状态x]。 (2)上述能控标准型系统引入状态反馈u=y+kx后,问: 1)闭环系统(输入v、输出y、状态x)是否一定能控;若是,请给出证明;若否,给出一个尽可能简单的反例。 2)闭环系统(输入v、输出y、状态x)是否一定能观;若是,请给出证明;若否,给出一个尽可能简单的反例。 注:上述“尽可能简单”是指闭环系统的传送函数阶数最低,且静态增益为1。要求求出k及相应的闭环传递函数Ga(s)。

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第9题
设计程序将任意一个正整数n的立方分解成n个连续的奇数之和。例如:输入4,输出13,15,17,19即43 =13+15+17+19

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第10题
下列程序的输出结果是______。 include<stdio.h> main() { int a=2,b=-1,C=2;

下列程序的输出结果是______。 include<stdio.h> main() { int a=2,b=-1,C=2; if(a<B) if(b<O)c=0; else c++; printf("%d\n",C) ; }

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第11题
有如下程序: main() {int a=2,b=一1,c=2; if(a<b) if(b<0) c=0; else c++; printf("%d\

有如下程序: main() {int a=2,b=一1,c=2; if(a<b) if(b<0) c=0; else c++; printf("%d\n",c); } 该程序的输出结果是()。

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