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更多“音乐游戏中的动作应符合音乐的性质、节奏，不用符合音乐的曲式。…”相关的问题
第2题
大量的教学实践证明的科学性和有效性的学前儿童打击乐器演奏活动流程是（)。
A.音乐—节奏—动作—乐器
B.音乐—动作—节奏—乐器
C.节奏—音乐—动作—乐器
D.音乐—节奏—乐器—动作
第8题
维也纳华尔兹舞与华尔兹同属标准舞类，都是3／4拍音乐，舞蹈的技巧一致。但是，华尔兹节奏较慢，且动
维也纳华尔兹舞与华尔兹同属标准舞类，都是3/4拍音乐，舞蹈的技巧一致。但是，华尔兹节奏较慢，且动作少、技巧不多，而维也纳华尔兹则动作多技巧复杂。()
第10题
关于金字塔指导技法的描述，下列表述错误的是（）
A.金字塔指导技法就像金字塔的形状一样，是一种由递增到递减健身单个动作次数的方法
B.逐渐增加重复动作次数，同时伴随音乐节奏且连接顺畅称为“正金字搭法”
C.逐渐诚少重复动作次数，加大动作组合的复杂度称为“倒金字塔法”
D.使用金字塔指得技法时要注意逆增或递减的动作应简单、多样化，并注重上下肢动作的均衡性
第11题
下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的有（)。
A.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义
B.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作
C.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作，动作与音乐相匹配
D.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作
E.能够正确地模仿他人的韵律动作，能够独立进行动作创编并使之与同伴的动作相配合
