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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

配对比较量表是同时向调查对象呈现几个物体，并要求他根据一些标准对这些物体进行排序。（)

配对比较量表是同时向调查对象呈现几个物体，并要求他根据一些标准对这些物体进行排序。()

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第1题

配对比较量表对应的变量类型是（)

A.定类测量

B.定序测量

C.定距测量

D.定比测量

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第2题

要求被调查者对一系列陈述语句及程度回答同意或不同意，来表达他们对于某事物特性的态度的量表是（) 。

A.瑟斯顿量表

B.配对比较量表

C.语意差别量表

D.李克特量表

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第3题

我将列出冰箱的 9个特性。请将100分分配给这些特性，每个特性分得的分数将体现您认为它们相对重要的程度，该量表是()。

A.配对比较量表

B.常量和量表

C.等级顺序量表

D.李克特量表

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第4题

为了免去设计成组反义词的麻烦，提高态度测量的分辨度，可考虑采用（）

A.中心量表

B.语义差别量表

C.配对比较量表

D.分类量表

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第5题

()要求应答者根据某个标准或某种特性为问题中的事物排列顺序。

A.李克特量表

B.项目评比量表

C.等级量表

D.配对比较量表

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第6题

配对比较量表的局限性包括（)。

A.容易产生顺序误差

B.每一个配对中作出选择的难度较大

C.不能度量态度之间的绝对差距

D.不能度量态度之间的相对差距

E.配对比较数量有限制

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第7题

从下列几个方面比较复制、转录、翻译过程。原料、进行部位、主要酶、产物、产物生成方向、配对关系。

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第8题

把所有刺激两两配对，然后一对一对呈现让被试对某一特性进行比较判断，这种方法叫做（)

A.等级排列法

B.对偶比较法

C.感觉等距法

D.差别阈限法

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第9题

配对比较法将每一个被考核对象按照评价要素与其他被考核者一一配对，分别进行比较。它使排序型的工作绩效评价法变得更加有效。（)

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第10题

幼儿通过语言命名各种物体，通过语言描述、比较、发现认识对象的不同点和相同点，同时借助语言直接或间接获得新的概念。这体现的是幼儿语言发展对于认知发展的哪项作用（)？

A.指导并参与认知加工过程

B.加深和巩固幼儿初步形成的概念

C.促进幼儿创造性思维的发展

D.幼儿语言发展促进其社会性发展

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