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更多“什么是信息环境？理解这个概念应注意哪些方面？”相关的问题
第1题
传播学大师马歇尔·麦克卢汉（Marshall McLuhan，1911—1980年)曾提出“媒介就是信息”这个著名论断，你如何理解这
传播学大师马歇尔·麦克卢汉(Marshall McLuhan，1911—1980年)曾提出“媒介就是信息”这个著名论断，你如何理解这个观点？今天的媒体策划人员在现代非传统环境下进行媒体销售时面临哪些挑战？
第2题
什么是个案分析？（）
A.研究进行市场调研的决策制定环境
B.进行初步研究以增加对概念的理解，有助于问题定义的透明化，或确定要研究的重要变量
C.使用有限数量的受访者的调研。通常使用不同于大型定量调研那样的不太严格的抽样技术
D.与组织内部及外部知识渊博的人进行交谈，他们都能提供对问题的见解
E.从一些与现在研究问题相近的情境中评审信息
第3题
【材料题】下列理解符合文意的一项是：阅读下面短文，回答下面的题目。随着信息理论、计算机模拟等研究的进展，人们试图将人类学习的过程与计算机处理信息的过程进行类比。依据信息加工观点，所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对外在信息进行加工的过程，这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根据信息加工观点，研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一种简化的学习过程模式。为了更好地掌握梅耶的学习过程模式．我们需要先了解几个相关的概念，如短时记忆、工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间(大约30秒左右)的记忆，其容量只有7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆，是同一概念的两方面，工作记忆侧重于功能，短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进人长期记忆库，并保持在1分钟以上乃至终身的记忆，其容量很大，可以储存大量的信息。短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的义与联系，这样才能产生长时记忆。根据梅耶的学习过程模式，学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息，其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有知识。新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系，并与激活的原有的信息相联系。最后，被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。在特定的条件下，学习者激活、提取有关信息，通过外显的反应作用于环境。简而言之，新信息被学习者注意后，进入短时记忆，同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互作用，产生新的意义并储存于长时记忆系统，或者产生外显的反应。本文所说的短时记忆指的是（）。
A.工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介
B.学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程，人们可以对这个过程进行编程
C.只要通过复述，短时记忆就可以转为长时记忆
D.长时记忆中的知识储备，对于学习新知识不造成影响
第5题
在薪酬管理的整个流程过程中，薪酬沟通是其中不可或缺的一个组成部分，贯穿于薪酬方案由制定到实施、控制、调整的全过程。企业在进行薪酬沟通时应注意的问题有哪些()。
A.把握好薪酬沟通的频率
B. 薪酬沟通要与组织的环境及战略保持一致
C. 薪酬沟通必须是公开而坦诚的
D. 以上都对
第8题
收费站间CPC卡调拨应注意哪些事项（）。
A.CPC卡调出、调入双方交接时，应现场核对调拨数量、箱号等
B.调拨过程中注意轻拿轻放，避免损坏
C.运输CPC卡时要做好防水措施；调出的CPC卡应避免误写入信息
D.调入方应逐张清点入库
第9题
对“虚拟图书馆”的理解，不符合文意的是()。
A.非独立实体，是用户利用网络获取所需信息的一种环境
B.有先进的工作系统，而不具有传统图书馆的建筑特征
C. 虚拟，是针对传统的实体概念而言，并非虚设之意
D.拥有专为用户个人设置的二维或三维人机界面
第10题
：对“虚拟图书馆”的理解，不符合文意的是（）。
A.非独立实体，是用户利用网络获取所需信息的一种环境
B.有先进的工作系统，而不具有传统图书馆的建筑特征
C.虚拟，是针对传统的实体概念而言，并非虚设之意
D.拥有专为用户个人设置的二维或三维人机界面
