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更多“对宝宝提出的要求不要过高，如果他通过努力不能达到，会挫伤他的…”相关的问题
A.宝宝拿水杯时被烫了一下，他不敢再去碰那个杯子了。
B.宝宝看见妈妈拿杯子是被烫了一下，他也不去摸杯子了。
C.看见冒着热气的杯子，觉得里面的水是热的
D.妈妈告诉宝宝，杯子里的水是热的，不要宝宝去摸，宝宝觉得不能去摸
A. 小冯是一名成功的推销员．他从来都不会向顾客直接推销自己的商品，而是先提出一些通常人们乐意接受的小小要求．在建立了好感后再慢慢一步步地最终达成自己推销的目的
B. 小张的学习有困难．班主任没有一下子对其提出过高的要求，而是先提出一个只要比过去有进步的小要求．当学生达到这个要求后再通过鼓励逐步向其提出更高的要求
C. 某品牌化妆品的推销员总是先向顾客展示较低价位的产品，在赢得顾客的认可后，立即推销高价位的产品
D. 小明想跟小吴借100元钱。他先向对方借1000元，小吴没有答应，然后再提出借100块钱的要求，小吴很爽快地答应了
A.学习负担过重，会引起消化紊乱，妨碍对营养的正常吸收
B.隔壁松松和冬冬一个班，但松松是个小胖墩，正在减肥
C.由于学校的重视和努力。这学期冬冬和同学们的学习负担比上学期有所减轻
D.现在学生的普遍问题是过于肥胖，而不是体重过轻
A.将要求分成两次提的人会更受欢迎
B.人们遇到一来就提大要求的人会很讨厌，肯定会拒绝他
C.人们觉得提较小要求的人比较善良，因此再答应一个要求也无妨
D.通常较小的要求是人们比较容易就办到的，而且人们倾向于保持自我的前后一致性
A."差生"不一定比一般学生基础差
B.通过努力，"差生"也能追上学习好的学生
C.教师的因素是导致"差生"学习成绩下降的一个重要原因
D.罗森塔尔试验对如何帮助"差生"有一定启示
A.倒金字塔型
B.金字塔型
C.哑铃型
D.橄榄型
A．“差生”不一定比一般学生基础差
B．通过努力，“差生”也能追上学习好的学生
C．教师的因素是导致“差生”学习成绩下降的一个重要原因
D．罗森塔尔试验对如何帮助“差生”有一定的启示
案例二：
明明10岁，刚上学时成绩还不错，但最近老师发现其学习成绩迅速下降，经了解发现，明明平常学习很努力，但不知怎么对书上的文字材料很难以理解。
问题：
1．对明明可能的诊断是什么？
2．如果要帮助他可以考虑哪些策略？
