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教学评价的意义在于评定学生的学习结果。()

教学评价的意义在于评定学生的学习结果。( )

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第1题
对于传统教学与网络教学的对比,说法不正确的是

A.传统教学较适合于面对面的交流

B. 网络教学优势在于能够记录学生的学习行为

C. 传统教学很难评价学生的学习掌握情况

D. 网络教学有益于评价学生的学习掌握情况

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第2题
超学科内容整合要求构建学科与()的整合,让学习更有实效与意义。

A.课程标准

B.教学内容

C.学生生活实践

D.教学评价

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第3题
教学的评价对象主要是()

A.学生的学习过程

B.学生的学习结果

C.学生的学习过程及其结果

D.教师的教与学生的学

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第4题
教学评价的对象主要是()

A.学生的学习过程

B.学生的学习结果

C.学生的学习过程及其结果

D.教师的教与学生的学

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第5题
教师根据对学生学习结果的评价情况调整教学,使之符合学生的实际,这是发挥了评价的()功能

A.调控

B.导向

C.教学

D.诊断

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第6题
课程评价的目的在于()。

A.对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断

B.确定课程与教学是否实现教育目标

C.为课程与教学提供改进的反馈意见

D.课程评价以促进学生发展为最终目的

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第7题
形成性评价是在()中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

A.教学评价

B.教育评价

C.教学过程

D.评价过程

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第8题
在教学过程中,为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中,对学生的口头提问和书面检测。这种评价类型属于诊断性评价()
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第9题
关于webquest教学模式,下列理解正确的是()

A.要求学生通过高级思维技能来解决问题,而不是仅仅回答问题

B.评估学习结果时一般使用量规作为评价工具

C.学习主题应有吸引力

D.倾向于使用教师自己设计制作的学习资源

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第10题
对上述案例的分析不正确的一项是()
A.新课改强调自主、合作、探究的学习方式,这有助于培养发展型、学习型的人才B.在教学中,教师充当教材解说者的角色C.对一些新的教学模式、学习方法,教师不能生搬硬套,结果只学到皮毛未掌握其精髓。方式方法好不好,并不在于它新颖不新颖,而在于它适合不适合教材和学生D.多接触新鲜事物,多与学生交流,了解他们的想法和需求也是今后工作中不可忽视的方面
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