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近代教育家是如何论述德、智、体、美等各育作用的?对当今教育又和启发?

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第1题
我国现代儿童教育观包含()

A.儿童是学前教育的主体

B.因人而异对儿童实施德、智、体、美、劳等全面发展的教育

C.学前教育应符合“发展适宜性”要求

D.幼儿园、家庭合作共育

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第2题
在我国德智体美劳这五育的重要程度不一样,德智重要,而体美劳不重要。()
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第3题

美育的直接功能是()。

A.育德

B.促智

C.育美

D.健体

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第4题
人的身心发展是德、智、体、美、劳等全面和谐的发展。()
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第5题
我国的教育目的是培养德、智、体、美等全面发展的()的建设者和接班人。
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第6题
在德国近代教育中创办“泛爱学校”的教育家是()

A.夸美纽斯

B.洪堡德

C.巴西多

D.福禄培尔

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第7题
捷克教育家夸美纽斯是世界古代教育理论的集大成者。他一生撰写了多本关于教育的著作。其中,被认为是西方第一本图文并茂的儿童读物的是()。

A.大教学论

B.泛智先声

C.母育学校

D.世界图解

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第8题
教育方针应按照为现代化建设而服务、与生产劳动相结合、培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的接班人等的原则来制定()
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第9题
中国近代史上第一个提出培养智、德、体三者具备人才的教育目的的教育家是()。

A.康有为

B.梁启超

C.严复

D.黄遵宪

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第10题
民国初年确定的教育方针包含有德、智、体、美四育,其核心是()。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

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