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第3题
按照班杜拉（A. Bandura)的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的.个体因素、
按照班杜拉(A. Bandura)的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的.个体因素、环境和行为是相互影响的、被此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的要人物的行为而学习到社会行为。()
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A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误,但不完备
D. 部分错误
第4题
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者
如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。
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根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是（）。
第8题
“替代性强化”是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看
到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是()。
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A．小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风
B．妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了
C．小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了
D．三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番
第9题
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到
他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是()。
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A．小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风
B．妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了
C．小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了
D．三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番
第11题
小明在观看世界杯比赛后，学会了踢足球。从班杜拉的观察学习角度出发，小明学会踢足球的过程包括（)。
A.注意过程、保持过程
B.保持过程、学习过程
C.学习过程、运动复现过程
D.运动复现过程、动机过程
