题目内容
（请给出正确答案）
材料一：非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”秦始皇采纳李斯的建议战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。————张岱年等的《中国文化概论》材料二：根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。————摘自人教版七上历史《教师教学用书》材料三：（明末以来）“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕
（2）据材料一、二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异？
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A.专制与民主构成传统社会主要矛盾
B.民主共和取代君主专制是世界潮流
C.杰出人物对历史发展进程起决定作用
D.封建专制制度长期延续影响历史进程
以下材料均摘自《后汉书》，请阅读
材料一：诏日：“顷狱多冤人，用刑深刻，联甚愍之……议省刑法。”
材料二：诏日：“民有嫁妻卖子欲归父母者，恣听之。敢拘执，论如律。”
材料三：诏日：“顷者师旅未解，用度不足，故行什一之税。今军士屯田，粮储差积。其令郡国收见田租三十税一，如旧制。”
材料四：诏日：“其布告天下，令知忠臣、孝子、慈兄、悌弟薄葬送终之义。”
材料五：诏日：“天地之性人为贵。其杀奴婢，不得减罪。”
请回答：
（1）这些诏书是谁下的？请说明其内容。
（2）这些诏书使国家出现了什么局面？史称什么？
材料解析题：
宋开国时，设官分职，尚有定数。其后……日增月益，遂至不可纪极。真宗咸平四年，有司言：减天下冗吏十九万五千余人。所减如此，未减者可知也。
——赵翼《廿二史札记》卷二十五，《宋冗官冗费》
回答：
（1）材料反映的北宋的社会问题是什么？
（2）后来这个社会问题是怎样解决的？
阅读下列材料：
材料一道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语·为政》
材料二明礼义以化之，起法政以治之，重刑罚以禁之。——《荀子·性恶》
材料三严家无悍虏，而慈母有败子，吾以此知威势可以禁暴，而德厚不足以止乱。——《韩非子·显学》
材料四专任狱吏得亲幸……上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠。——《史记·秦始皇本纪》
请回答：
(1)材料一阐明的主要治世之道是什么？用引文内容予以说明，并指出此观点的缺陷。(3分)
(2)材料二体现了苟子的什么思想？以材料为依据加以说明。(3分)
(3)根据材料四回答，秦始皇采用了上列哪段材料中的治世主张？并从这段材料中引用一句和材料四相同观点的史料以证之。(4分)
(4)西汉以后历代封建统治者的治国之策倾向于哪一材料中的观点？结合这则材料阐述被选择的理由。(3分)
阅读下列材料，回答问题。(13分)
材料一道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德．二之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
材料二明礼义以化之，起法政以治之，重刑罚以禁之
——《荀子·性恶》
材料三严家无悍虏，而慈母有败子，吾以此知威势可^禁暴，而德厚不足以止乱。
——《韩非子·显学》
材料四专任狱吏得亲幸……上乐以刑杀为威，天下{罪持禄，莫敢尽忠。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)材料一阐明的主要治世之道是什么？用引文内容‘以说明，并指出此观点的缺陷。
(2)材料二体现了苟子的什么思想？以材料为依据加、说明。
(3)根据材料四回答，秦始皇采用了上列哪段材料中的冶世主张？并从这段材料中引用一句和材料四相同观点的史料以证之。
(4)西汉以后历代封建统治者的治国之策倾向于哪一{料中的观点？结合这则材料阐述被选择的理由。
A.士以进死为荣，退生为辱
B.国虽大，好战必亡;天下虽安，忘战必危
C.九河盈溢，非一块所防;带甲百万，非一勇所抗
D.兵无常势，水无常形;能因敌变化而取胜者，谓之神
A.丞相者，朕之股肱，所与共建庙宇，统理海内
B.自秦以下，人人君天下，皆不鉴秦设相之患
C.（大事）须合变通，皆委百司商量、宰相筹划
D.上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院
阅读材料，回答问题。
材料一：十八届三中全会指出：建立集聚人才体制机制，择天下英才而用之。打破体制壁垒，扫除身份障碍，让人人都有成长成才、脱颖而出的通道，让各类人才都有施展才华的广阔天地。完善党政机关、企事业单位、社会各方面人才顺畅流动的制度体系。健全人才向基层流动、向艰苦地区和岗位流动、在一线创业的激励机制。加快形成具有国际竞争力的人才制度优势，完善人才评价机制，增强人才政策开放度，广泛吸引境外优秀人才回国或来华创业发展。
材料二：政府微博、政府网站等科技信息平台的建设，拉近了公民和政府的距离，使表达和倾听更加贴近;从“神舟十号”到“嫦娥三号”，从互联网科技到可再生能源，一系列不断突破的科技成就使国人更加光荣和自豪，我国在世界民族之林中占据的重要地位日益凸显。
根据材料一，请分析政府在制定集聚人才体制机制这一具体政策的过程中，应如何与公民实行良性互动？
