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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

幼儿具备认识物体重量和体积之间关系的能力是在()。

A.1一2岁

B.2一3岁

C.3一4岁

D.5一6岁

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第1题
起重物体必须根据物体重量体积、形状、种类采用合适的起重捆绑和吊运方法。多人作业时必须()。

A.协调配合

B.统一信号

C.具备相同操作资质

D.指定专人负责指挥

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第2题
加德纳认为,()是对空间精确认识和把握的能力,具体体现在感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并

加德纳认为,()是对空间精确认识和把握的能力,具体体现在感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并通过平面图形和立体造型表达思想和情感。

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第3题
在具备基本的安全知识和自我保护能力的目标中,属于5-6岁幼儿的是()。

A.在提醒下能注意安全,不做危险的事

B.运动时能主动躲避危险

C.认识常见的安全标志,能遵守安全规则

D.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则

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第4题
物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。()
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第5题
形体是指物体的形状和()。

A.重量

B.份量

C.体积

D.面积

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第6题
起重物体必须根据物体()采用合适的起重捆绑和吊运方法。

A.重量体积

B.起吊地点及运行通道上的障碍物

C.形状

D.种类

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第7题
中国古代文化注重整体思维:善于从整体上把握事物的性质、事物之间的关系及其发展规律,但缺乏对整体各个细节的认识能力。()
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第8题
16世纪末,伽利略通过在比萨斜塔的自由落体试验,推翻了物体的降落速度与物体的重量成正比的说法,从认识论的角度看,科学史上的这个事例表明()。①实践是检验认识正确与否的唯一标准②实践是认识发展的来源、动力和目的③科学实验是人类最根本和主要的实践④实践在认识发展中起着决定性的作用

A.①②④

B. ②③④

C.①③④

D.①②③

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第9题
不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。()
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第10题
幼儿通过语言命名各种物体,通过语言描述、比较、发现认识对象的不同点和相同点,同时借助语言直接或间接获得新的概念。这体现的是幼儿语言发展对于认知发展的哪项作用()?

A.指导并参与认知加工过程

B.加深和巩固幼儿初步形成的概念

C.促进幼儿创造性思维的发展

D.幼儿语言发展促进其社会性发展

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第11题
在与幼儿开展认识物体游戏前,育婴师要向家长介绍活动目标。()
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