首页 > 电商考试> 三支一扶
题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

张老师在评量小明配对能力时发现小明可以配对同样的刺激,因此决定教小明配对两个不同的刺激物。在教授的时候张老师不知道小明会不会,于是一开始她不给与任何帮助,但是后来看到小明配对不成功,于是先使用了语言教导,不成功后又用了示范。在这个情景中张老师使用了()

A.从最多到最少的辅助

B.从最少到最多的辅助

C.渐进式引导

D.选项B和C都是张老师使用的

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“张老师在评量小明配对能力时发现小明可以配对同样的刺激,因此决…”相关的问题
第1题
反应性相倚是指在沟通过程中,沟通双方都以对方的行为作为自己行为的依据,做出相应的反应,而并不
按照原来的计划进行沟通。

根据上述定义,下列属于反应性相倚的是:

A.妈妈得知小明考试失利准备劝慰一番,但她发现小明的情绪并未受到影响,于是放弃了劝慰小明的打算

B.王厂长在大会上宣读了关于加强劳动纪律的发言稿,由于制定的措施不合理,职工在下面议论纷纷,但他还是完成了自己的发言

C.张老师认为他为学生准备的口试题目并不难,但是仍有一些学生回答不出,当学生要求张老师提示时,张老师断然拒绝

D.小李同意按照编辑意见修改稿件,但希望保留原文的写作风格,与编辑沟通后,编辑表示同意

点击查看答案
第2题
张老师对班里的小明和小强考公务员的情况做了如下三条预测:(1)小明和小强不可能都考不上公务员;(
2)如果小明考上,那么小强也能考上公务员;(3)只有小强考不上公务员,小明才能考上公务员;若以上三句话都是真的。由此可以推出()。

A.小明和小强都没有考上公务员

B.小明和小强都考上了公务员

C.小明考上了,小强没有考上

D.小明没有考上,小强考上了

点击查看答案
第3题
小明无意中听到一起恐怖事件的策划方案,获知了参加恐怖活动的人员名单,公安机关向其调查情况,小明可以()。

A.拒绝提供

B.在提供情况后,如本人或者其近亲属受到人身安全危险时,可以申请公安机关采取保护措施

C.要求公安机关补偿其因配合调查工作而产生的必要费用

D.要求公安机关对在调查中发现的本人隐私予以保密

点击查看答案
第4题
小明和小花做完饭,在饭桌正打算吃饭,发现烟机没关,这时候可以通过什么功能实现在餐桌即可关闭COLMO烟机?()

A.语音智控

B.雷达捕烟

C.挥手智控

D.智慧新风

点击查看答案
第5题
小明发现自己的计算机上网时输入域名无法打开任何网页,但QQ却可以正常登录,可能的原因是()。

A.域名解析服务有问题

B.计算机的网卡有问题

C.计算机的I设置有问题

D.计算机的网络线路有问题

点击查看答案
第6题
老师发现当上一个课堂活动结束,同学们都随着老师进入下一个活动时,小明常常都还沉浸在前一个课堂内容中,迟迟不能进入下一个活动。这表明小明的注意在哪个品质上比较弱()。

A.转移

B.稳定

C.广度

D.分配

点击查看答案
第7题
国家线公布了以后,小明发现自己英语单科线比国家线低了2分,但总分过了国家线又比目标原先去年的低。小明可以去准备调剂。()
点击查看答案
第8题
小明发现主机的后面有许多接口,这些接口是可以与其他设备相连接的。()
点击查看答案
第9题
小明在阅读一段两千的材料时,他发现自己在阅读到后面章节的时候,就忘记了前面章节的内容。但是他明明记得自己当时是阅读了文本内容,而不是一扫而过的。如果从信息加工的角度,以下哪个选项更合理的解释了小明的情况()。

A.因为小明此前阅读的内容停留在工作记忆阶段,没有进入到长时记忆阶段。然而,工作记忆的存储容量又非常有限,所以此前阅读的内容就遗失了

B.因为小明此前阅读的内容停留在感觉注意阶段,没有进入工作记忆阶段得到加工

C.因为小明在阅读的时候没有集中注意力,所以就没有留意前面讲了什么

D.虽然小明阅读的信息进入到了长时记忆的阶段,但是因为小明没有及时的提取这些信息,所以这些信息就被遗忘了

E.这些信息在感觉记忆阶段就被过滤掉了,因此就没有进入接下来的信息加工阶段

点击查看答案
第10题
小明的妈妈给六岁的小明投保了一份终身寿险,小明七岁时因受到数学老师的责罚而自杀,由于自杀在两年期内所以保险公司可以拒绝给付保险金。()
点击查看答案
第11题
小明在设计感应灯时,需要晚上有人走动时就能点亮,他可以选用人体传感器。()
点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改