题目内容
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[主观题]
班主任在写学生评语时要()。
班主任在写学生评语时要（)。
A、要夸大学生的优点
B、要提高家长对孩子的满意度
C、要渗透素质教育内容
D、要让学生感到教师的爱心
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A、要夸大学生的优点
B、要提高家长对孩子的满意度
C、要渗透素质教育内容
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A.要区分事物的两重性
B.要把握事物的度
C.对事物既要肯定，又要否定
D.要把事物作为一个整体。
A.要区分事物的两重性
B.要把握事物的度
C.对事物既要肯定，又要否定
D.要把事物作为一个整体+
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.全程性评价
A.要区分事物的两重性
B.要把握事物的度
C.对事物既要肯定，又要否定
D.要把事物作为一个整体
第二节 书面表达
假定你叫李燕，是高二(四)班学生，本月4日下午在本校大教室遗忘红色长大衣一件，大衣的一个口袋中装有一个小笔记本，另一口袋中装有自行车的钥匙。要求你写一则寻物启事，请拾到者把大衣交给高二(四)班的班长或本人。高二(四)班教室在1号楼204室。
注意：
1．词数100词左右。
第二节 书面表达
假设你是学生会主席，你们要举行一次英语讲座，请根据下面提示，用英语写一份书面通知。
1．时间：2004年11月15日，星期六晚7：00—9：00
2．地点：学生第二食堂
3．主讲人：耶鲁大学著名教授约翰先生
4．内容：英国英语与美国英语的差异
5．注意事项：可邀请朋友或外校同学参加。注意不要迟到。听完报告后，要求用英语写一篇日记。
无领导小组讨论评分表包含的要素有()
A测试维度
B考官观察记录和分值区间
C定量评价和评语评价
D被测者编号和考官姓名
