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[单选题]

阅读下面的文字,完成问题。习得性无助,是指个体经历了失败与挫折后,面对问题时产生的____、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中,习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象,()。持久的学习倦怠容易使学生____,找不到学习的应对策略,从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心,对身边的人或事不在乎, ____。学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围,一般会导致学生产生消极的,如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,学生很容易形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为,在上课的时候他就会处处被动,处处落在其他同学的后面,这种学习行为上的落后,不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容,而且还会影响到学生学习习惯的养成, ____,会导致其自学能力的降低,从而对学习产生持久性的消极影响。依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是

A.有心无力 茫然若失 漠不关心 积微成著

B.无能为力 茫然若失 掉以轻心 长此以往

C.有心无力 茫然失措 掉以轻心 积微成著

D.无能为力 茫然失措 漠不关心 长此以往

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D、无能为力 茫然失措 漠不关心 长此以往

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第1题
阅读下面的文字,完成问题 氢是一种清洁的新能源。尽管对氢气等利用能源的研究取得了很多成果,然
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第2题
焦虑的最大来源是内心体验到的()。

A.无意义感

B.不确定性

C.恐惧感

D.习得性无助

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第3题
反复失败会带来习得性无助。()

反复失败会带来习得性无助。()

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第4题
习得性无助模型和绝望模型
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第5题
行为主义理论认为,下列哪些情况可能出现儿童排泄障碍:( )

A.儿童未能将膀胱充胀的信号条件化为进行排便的特异性辨别刺激

B.当儿童出现适宜性的排便行为时,未得到充分的强化

C.父母对儿童大小便失禁的关注

D.儿童因排泄问题而出现的习得性无助

E.自我效能感较低

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第6题
习得性无助是指在多次经历过消极体验之后.再面临同样或类似情境时个体所产生的一种无能
为力的心理状态与行为表现。

下列属于习得性无助的一项是:

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第7题
习得性无助模型和绝望模型起源于______,它认为抑郁的根本原因是由于______。
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第8题
强化理论包括()。

A.奖励

B.惩罚

C.负强化

D.升华

E.习得性无助

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第9题
什么叫习得性无助?它的产生过程是什么?

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第10题
塞利格曼认为习得性无助会导致()。

A.动机缺失

B.认知缺陷

C.情绪困扰

D.以上都会

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第11题
塞利格曼把习得性无助感产生分为哪四个阶段?

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