自我开放的主要形式是()。
A.开诚布公地袒露自己
B.自觉、主动地公开个人生活
C.自我剖析、自我批判
D.暴露与求助者所谈内容有关的个人经验
D、暴露与求助者所谈内容有关的个人经验
A.开诚布公地袒露自己
B.自觉、主动地公开个人生活
C.自我剖析、自我批判
D.暴露与求助者所谈内容有关的个人经验
D、暴露与求助者所谈内容有关的个人经验
A.开放教育是经教育部批准,由国家开放大学组织实施、全国电大系统共同参与、主要面向在职成人的一种新型教育形式
B.主要采用网络教育和面授辅导的形式开展教学,着重培养学生自主学习能力
C.不知道
D.以上全是
A通过工作者呈现与案主相似之处,增加案主对工作者的信任感及工作者对案主的吸引力
B工作者的自我分享具有示范作用,让案主在安全的辅导过程中,学会要有效地开放自己
C工作者的自我暴露会增强彼此关系中的亲密度,使得那种本来较陌生专业化的形式变得更亲切、更有人情味
D通过工作者本身类似的经验及感受的分享,增进案主对自己的经验及行为后果的思考与了解,从中得到积极意义的启示
E工作者将自身看待和处理问题的方式提供给案主,做为参照,以使案主达到更深层次的自我了解
A.自我开放不必在建立咨询关系之后才进行
B.咨询师是否对求助者开放,一般以求助者请求为准
C.求助者提出请求,咨询师必须进行自我开放
D.自我开放是一种重要的参与性技术
7.“糖友会”上病人及家属相互交流、相互学习的过程体现的健康教育方法是()。
A.口头交流
B.语言教育
C.同伴教育
D.健康咨询
E.民间传统教育
8.用健康信念模式来理解“糖友会”活动形式及其效果,该活动可被视为健康信念形成过程中的()。
A.感知疾病威胁
B.采纳健康行为的益处
C.提高自我效能
D.提示因素
E.社会心理学因素
9.社区护士在整个过程中体现出的角色不包括()。
A.组织者
B.照顾者
C.协调者
D.管理者
E.教育者