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[单选题]

下列对文章理解有误的一项是()

A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例,表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能

B.小大之狱,虽不能察,必以情。忠之属也。这两句说明了政治上取信于民,获得民心,是战争取得胜利的重要保证

C.本文刻画人物精炼传神,如公将鼓之公将驰之仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来

D.本文紧扣论战,详写曹岁的言论,而一概不提战争的经过,这样的剪裁,详略得当,叙事清楚,有力地突出了中心

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A、本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例,表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能

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第1题
下面对文章内容的理解和推断,你认为最符合文章原意的一项是()。A.“斗拱”结构是中国建筑中

下面对文章内容的理解和推断,你认为最符合文章原意的一项是()。A.“斗拱”结构是中国建筑中很重要的一种“文法”,这种结构是用斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”组成的,其名称由来已久,在春秋时代已被普遍使用B.本文主要讲述了中国建筑的特点,尤其是重点介绍了斗拱结构、“瓦作做法”、“青绿点金”及院落组织等四种“文法”C.对于斗拱本身各部标准的比例尺度的规定,最早出现在唐代D.“青绿点金”法是中国建筑“文法”的一种表现,它不仅能使油饰起到保护木材的作用,而且通过色彩的对比和反衬,产生意想不到的艺术效果

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第2题
根据本文提供的信息,下列理解不符合原文意思的一项是()。A.人工生命同人工智能研究的对象是不一致

根据本文提供的信息,下列理解不符合原文意思的一项是()。

A.人工生命同人工智能研究的对象是不一致的

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第3题
下列对文章第1、2段的理解,不恰当的一项是()。

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第4题
对本文最后一段话,理解最不恰当的一项是()。

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第5题
下列对本文有关内容的理解,正确的一项是()。A.规范居民个人的生活行为,可以构建个人健康—

下列对本文有关内容的理解,正确的一项是()。A.规范居民个人的生活行为,可以构建个人健康——健康社区——健康城市——健康国家的理念B.研究居民健康状况,能够随时了解“健康国家”发展战略的实际进程,不断纠正战略实施过程中出现的偏差C.实施基于居民健康的“健康国家”发展战略,需要协调各部门、各相关政策、各相关学科D.每个国家都在实施“健康国家”战略计划,并以10年为一个发展阶段

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第6题
下面对本文的理解,符合文意的一项是()。

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第7题
下列对短期融资券理解有误的一项是()。A.由企业发行B.需要担保C.短期本票D.在我国银行间债券

下列对短期融资券理解有误的一项是()。

A.由企业发行

B.需要担保

C.短期本票

D.在我国银行间债券市场发行

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第8题
下列选项中,对本文提出的“批判地继承”一切优秀的学艺遗产理解错误的一项是()。 A.对古人和外国

下列选项中,对本文提出的“批判地继承”一切优秀的学艺遗产理解错误的一项是()。

A.对古人和外国人的文学艺术遗产不能毫无批判地硬搬和模仿,否则就是没有出息的、最害人的文学教条主义和艺术教条主义

B.继承一切优秀的文学艺术遗产,批判地吸收其中一切有益的东西

C.批判地继承古代文学艺术遗产,这里有文野之分,粗细之分,高低之分,快慢之分

D.我们决不可拒绝继承和借鉴古人和外国人的文化艺术,哪怕是封建阶级和资产阶级的东西

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第9题
下面对本文的评鉴,有误的一项是()。A.本文的环境气氛是昏暗阴沉的,自始至终给人一种压抑沉闷

下面对本文的评鉴,有误的一项是()。

A.本文的环境气氛是昏暗阴沉的,自始至终给人一种压抑沉闷之感

B.本文有明暗两条线索,明线是写自然界的燕子,捕捉小虫的燕子;暗线写奋进执著的斗士,勇斗邪恶,装点春天的精灵

C.本文的燕子是象征积极向上奋斗不息的力量它成为作者视野中优美亮丽的风景

D.本文寓情于景,景中显情,语言优美,很多语句化实为虚,也富有诗的韵味

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第10题
下列选项中,对本文提出的“批判地继承”一切优秀的学艺遗产理解错误的一项是()。A.对古人和外国人

下列选项中,对本文提出的“批判地继承”一切优秀的学艺遗产理解错误的一项是()。

A.对古人和外国人的文学艺术遗产不能毫无批判地硬搬和模仿,否则就是没有出息的、最害人的文学教条主义和艺术教条主义

B.继承一切优秀的文学艺术遗产,批判地吸收其中一切有益的东西

C.批判地继承古代文学艺术遗产,这里有文野之分,粗细之分,高低之分,快慢之分

D.我们决不可拒绝继承和借鉴古人和外国人的文化艺术,哪怕是封建阶级和资产阶级的东西

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第11题
下列对本文有关内容的理解,正确的一项是()。A.生态德育突破了传统德育的范围,主张道德教

下列对本文有关内容的理解,正确的一项是()。A.生态德育突破了传统德育的范围,主张道德教育回归现实生活,强调人的生态体验,重视培养人的生态意识B.生态伦理思想要求人们在处理现实生活中人与人之间的伦理关系时,回归自然,不搞繁琐而无必要的礼节C.从道德角度关注生态环境的理念,与中国古代所谓“知者乐水,仁者乐山”的思想是一致的D.传统德育关注的是人在人类社会中的生存状态,而生态德育关注的是人在自然界中的生存状态

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