A.他人互动时模仿对方的动作或声音,有相似的效果
B.与他人互动时模仿对方的动作或重复对方说的自己所熟悉的单字和姿势
C.模仿动作或重复之前看到或听到的熟悉的动作或单字
D.模仿他人多步骤的行为,或重复之前听到的短语词组
A.凡是都要认真考虑仔细
B.将大目标分割成阶段性小目标更容易实现
C.成功来自自信
D.人生需要制定目标
A.无论做什么都需要更新观念
B.勤勉者和懒惰者的做法都是错误的
C.要想养好金鱼,必须了解和熟悉金鱼的习性
D.生活必须流变和传承,固守与撕裂同样是危险的
A.让团队成员互相累影响,但要确保团队成员清楚自己需要承担的责任和需要达到的业绩标准
B.不采取明确的行动
C.想方设法使团队成员都感到自己非常重要,团队业绩有自己的一份功劳
D.向团队强调任务的最后期限及重要性
A.分步骤地鼓励患者走入新的自然和人际关系的环境
B.给患者树立关于正确的认知和观念的标准,而加以校正
C.掌握患者的病态中心意念、对自己及别人的看法、推论和行为模式
D.对有需要的患者进行技能培训,如社交、谈话、理解别人面部情绪的技巧等
A.无论做什么都需要更新观念
B.勤勉者和懒惰者的做法都是错误的
C.要想养好金鱼,必须了解和熟悉金鱼的习性
D.生活必须流变和传承,同守与撕裂同样是危险的
A.鲁迅认为大众往往多随大流,无法看清楚世界
B.鲁迅认为中国最需要的是有独立思考能力的人
C.鲁迅认为只有让超人统治庸众,才是出路
D.鲁迅认为无论世人如何褒贬,有独立见解的人都不会轻易改变自己的想法
A.选用最新、最前沿的专业技能作为培训内容
B.按照临床工作的要求对学员在课程中的学习效果进行评价
C.善于总结专业技能的特点,对技能精细化解构,分步骤开展教学
D.能够发现学员学习中的错误,要求学员按照标准操作进行改正
E.具备丰富是教育学知识和专业的教学技术,因此最好由医学院校的专职教师负责授课
A.把所有任务都分配,学会授权
B.认真解读可分配任务,先自己理清思路和方向,熟悉大致框架和内容要点,再按计划分配
C.需要及时准确的沟通,讲明任务,注意事项,自己的看法,适当讨论
D.全程关注,进度,知晓细节,及时修正指导,过程把控和结局质量控制
E.根据任务轻重适当给予绩效
A.分步骤地鼓励患者走人新的自然和人际关系的环境
B.给患者树立关于正确的认知和观念的标准,而加以校正
C.掌握患者的病态中心意念、对自己及别人的看法、推论和行为模式
D.对患者及其家人进行心理教育,包括对所患疾病的病因、病理等方面的认识
E.对有需要的患者进行技能培训,如社交、谈话、理解别人面部情绪的技巧等