题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
上图中，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与“fa”对应的是（）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
答案
D、丁
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A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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更多“上图中，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“m…”相关的问题
水和异丁醇的气液平衡相图如图5-12。
(1)指出各个相区存在的相态及自由度； (2)组成为w1的稀溶液精馏后，在塔顶和塔釜分别得到什么？ (3)能根据此相图设计合理的工业分馏过程，完全分离水和异丁醇吗？如果能，请写出大致的分离流程。
集成施密特触发器和4位同步二进制加法器74LVC161组成的电路如图题9.2.4所示。
(1)分别说明图中两部分电路的功能;
(2)画出图中74LVC161组成的电路的状态图;
(3)画出图中va、vb和v0的对应波形。
A.无论是否分开核算，一并征收增值税
B.无论是否分开核算，一并征收营业税
C.如果能分开核算，销售和提供安装实木地板分别缴纳增值税和营业税
D.如果能分开核算，销售和提供安装实木地板分别缴纳消费税和营业税
请根据所学的幼儿园教青活动组织和实施设计原理，分析以下的活动设计.
科学教育活动:吹泡泡(大班)
活动目标：
(1)探索使用不同工具吹泡泡，体验吹泡泡的经验。
(2)乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现.
活动准备:
吸管、杯子、肥皂液、抹布、铅丝、牙刷、树叶、盘子、框。
活动过程:
(一)探索泡泡“吹大”的方法
(1)教师提问：汪老师知道你们都喜欢吹泡泡，你们是怎么玩泡泡游戏的呢？
(2)教师提问：请你们用刚才说的好办法试一试，边试边想:怎么样让泡泡吹得大？
(3)幼儿操作，教师巡回指导.
(4)教师提问：谁能介绍一下自己让泡泡吹大的好方法呢？
教师小结E泡泡吹得大，要多蘸泡泡水，轻轻吹。
(二)探索用铅丝吹泡泡的方法
(1)教师提问:如果给你一根铅丝，能吹出泡泡来吗？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)教师提问：谁能介绍一下用铅丝吹泡泡的好方法呢？
小结：原来直的铅丝变出小孔，还要蘸满肥皂液，送口气就吹出来了。
(三)探索用牙刷吹出更多泡泡的秘密
(1)教师提问:那能不能用牙刷一下子吹出很多的泡泡呢？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)教师：用牙刷吹泡泡时，你们有什么新的发现呢？
教师小结：牙刷上有许多的小孔，小孔上蘸满肥皂液，就能吹出更多的泡泡来。
(四)经验迁移
(1)教师提问：这里有片叶子，能不能用叶子也吹出很多泡泡来呢？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)谁来介绍下怎么让一片叶子吹出许多泡泡来？
教师小结：不管你用什么小工具，只要让它有孔，蘸满肥皂液，就能吹出泡泡。
活动延伸：
教师表演吹泡泡本领，引发幼儿进一步探索的兴趣。
(1)标出负载电阻R上的电压U和滤波电容C的极性。
(2)分别画出无滤波电容和有滤波电容两种情况下负载电阻上电压u0的波形。
(3)无滤波电容和有滤波电容两种情况下，二极管上所承受的最高反向电压URM是否相等？为多少？
(4)如果二板管D2虚焊、极性接反或短路，各会出现什么问题？
(5)如果变压器二次绕组侧中心抽头虚焊或输出端短路，电路又会出现什么问题？
(6)如果把图中的D1、D2, 都接反了，是否仍有整流作用？若有，有何不同？
读图，完成下列要求：(14分)
(1)图中三条曲线①、②、③分别代表年等降水量线，把下面的等降水量线序号与相应隆水数值用线连起来。
①800毫米等降水量线
②400毫米等降水量线
③200毫米等降水量线
(2)图中I区是_________(干湿地区)，该区农业以__________业为主；Ⅱ区是(干湿地区)，该区农业以__________业为主。
(3)A地与B地年降水量不同，其主要原因是由于A地__________。
