在（)创新过程中，研究和知识不再是创新活动的起点，而是每个环节都需要的，同时创新各环节之间具有多重反馈关系。

A.技术推动模式

B.市场拉动模式

C.链环—回路模式

D.系统集成网络模式

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更多“在（)创新过程中，研究和知识不再是创新活动的起点，而是每个环…”相关的问题

第1题

在知识经济时代，构成社会经济增长部分的，已不再是追加的资金或劳力或自然资源，主要是()。

A.新增潜能

B.新增知识

C.新增创新

D.新增实践

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第2题

随着建构主义和后现代主义知识观的出现，知识不再是权威的和不可质疑的。相反，知识的形态表现为多元的、开放的和不确定性的。相应地，教学模式更侧重创新性和个性化。教师不再是知识的权威，而是()。

A.知识传授者

B.知识灌输者

C.平等中的首席

D.教材执行者

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第3题

在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，但我国著名数学家谷超豪院士，却将自己的三

大研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理，亲呢地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐，而正是这快乐给予了我无穷的动力。” 这段文字意在说明（）。

A.表面上枯燥的知识其实并不一定枯燥

B.枯燥的知识也会给人带来快乐

C.创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力

D.枯燥的知识给予的无穷动力

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第4题

在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，但我国著名数学家谷超豪院士，却将自己的三大

研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理，亲呢地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐，而正是这快乐给予了我无穷的动力。”这段文字意在说明()。A.表面上枯燥的知识其实并不一定枯燥B.枯燥的知识也会给人带来快乐C.创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力D.枯燥的知识给予的无穷动力

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第5题

在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，但我国著名数学家：谷超豪院士，却将自己的三

大研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐，而正是这快乐给予了我无穷的动力。”这段文字意在说明()。

A．表面上枯燥的知识其实并不一定枯燥

B．枯燥的知识也会给人带来快乐

C．创新的快乐是在创新道路上不断前行的动力

D．枯燥的知识给予的无穷动力

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第6题

创业文化的基本内涵主要包括()、敢于冒险和敢于创新，即鼓励()、管理创新和()，具有开拓向上的勇气和激情，能够面对失败和容许失败，在组织的过程中注重团队精神，注重学习培训，把知识经济时代的科学精神与创业精神融合在一起，通过知识和创业价值的发掘来实现创业的成功。

A.开拓进取