题目内容
（请给出正确答案）
下面是李老师的教育日志：下午的点心是每人一块蛋糕、一杯牛奶，孩子们像往常一样静静品尝着自己的那一份。发完后，我发现袋子里还有一块蛋糕，就随手给了旁边的莉莉，可没想到我着了无心之举却引起了一场“风波”，莉莉脸上露出了得意的笑容，举起了那块蛋糕，在小朋友面前炫耀起来：“这是李老师多给我吃的。”其他孩子有的向她投去了羡幕的眼神，向我桌上投来搜寻的眼神。孩子们接着纷纷议论起来，有的一本正经地说：“她小，所以李老师才给她吃的呢！”有的愤愤不平地说：“李老师一定是喜欢莉莉。”
这时，我才意识到事情的“严重”性。我的举动欠考虑，冷落了其他小朋友，我马上进行补救。”今天多的—块蛋糕老师给了莉莉，以后多下来的点心，老师会发给别的小朋友，大家轮流吃，你们说好吗？”孩子们脸上的复杂表情马上都消失了，大声喊道：“好“。
问题，请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为
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选出语言简洁，句意明确的一项()
A．老张工作既勤又恳，是大家学习的榜样
B．下星期一或者星期天下午，说服爸爸和你一起去
C．孩子们很喜欢退休工人王大爷，一来到这里就有说有笑，十分高兴
D．李老师领着同学们把铁锨一放，顾不得休息就都上课去了
下面句子中，语法结构与其他三句不同的是()。
A．李老师戴上老花镜看报
B．老张赶驴子到河边饮水
C．小王骑车到医院看叔叔
D．赵师傅找尺子量玻璃
A.李老师化解了学生突然发问的尴尬，是教育机智的表现
B.李老师引导学生探索问题，遵循了启发性原则
C.案例中的老师没有做到启发式教学
D.该案例体现了教师主导与学生主体相统一规律
E.体现了坚持以生为本的新课程理念
情景：著名教育专家John Smith教授将要来你校做讲座。
任务：请用英语写一张50词左右的通知。告诉大家：
1．主讲人：著名英语教育专家John Smith教授；
2．内容：如何学好英语口语；
3．地点：学校大礼堂；
4．对象：全体师生；
5．要求：准时，认真，遵守秩序；
6．时间：本周四下午6点。
参考词汇：大礼堂(auditorium)
通知请用下面格式。
Notice
______________
English Department
May 8,2008
“李老师，汽车为什么都是4个轮子？”明明举着他的小汽车问。
“4个轮子才能稳当嘛。”李老师一边制作图片，一边随口说道。
“那，三轮车为什么是3个轮子呢？”
“有3个轮子也就稳当了。”李老师有些不耐烦，正在画背景图。
“那，自行车怎么只有两个轮子？”
李老师放下手中的活，有些吃惊又有些尴尬地看着明明，心想:“平时淘气、好动的明明。今天怎么这么多问题？”李老师的脑子里像有个小火花跳跃了一下:“虽然这只是实际生活中的几个小小的疑问，但正因为是实际的、生活中的，不是比课堂上的更鲜明、更活泼嘛!”
李老师马上就知道怎么做了，他把明明拉到怀里说:“好孩子，李老师给你讲!”李老师就用最浅显的话，认认真真地给明明讲着。令他高兴的是，这次明明竟然一动也不动，仰着脑袋。老老实实地听着李老师的话，既不乱讲话，也不做小动作了。调皮、不爱学习、不会背诵“鹅鹅鹅”的明明，现在多么像一个认真学习的好孩子啊。
问题:请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
案例
春风化雨，朽木也可雕
陈昆是某中学初一学生。他的家庭背景比较特殊，父亲在陈昆10岁时因病去世，后来母亲扔下陈昆出走，一直不知去向。从小学一年级起，陈昆就在年事已高的爷爷奶奶身旁生活。由于缺少看管，缺乏教育，小小年纪的陈昆跟街上的不良少年混在一起，染上了抽烟、喝酒、打架、抢别人东西的恶习，成为无人敢惹的街头霸王。升入中学后，具有多年教学经验、多次获得优秀教师荣誉的李老师担任陈昆所在班级的班主任。
李老师对陈昆同学的家庭和个人情况进行了充分的调查、走访，了解到很多别人不知道的特殊情况，把教育培养这个品格顽劣、行为不端、讨厌学习的学生当做自己一项必须完成的任务。
首先，李老师用火热的心去温暖学生。李老师先不急于给陈昆讲道理，而是连续几天放学后主动到他家去，打扫久未收拾的居室，清洗被褥、衣服，这让陈昆的爷爷奶奶热泪盈眶。李老师还主动从家中带来一些食物给陈昆吃。看着这一切，陈昆沉默了。他被李老师的行为深深感动。一个星期后，陈昆找到李老师说：“李老师，你为什么这么关心我呢？您说让我做什么吧，我一定努力。”李老师却只说了一句：“我就想让你安心读书，好好做人，把那些坏毛病都改了。”
其次，李老师用真诚的情去感染学生。一个不良学生的转变总会有反复。陈昆在李老师的教育下，知道了学习的重要性，但积压在身上的恶习一时难以彻底改正。李老师发现，只要放学后没有人管陈昆了，那些伙伴就会找到陈昆，拉他一块鬼混。因此，下学后，李老师要求陈昆先在学校写作业。然后把他接回自己家中，一边讲道理，复习功课，一面做饭让陈昆和自己的孩子一起吃。渐渐地陈昆变了，不再抽烟、喝酒、打架，性格改变了很多，学习上有了明显进步。
最后，李老师用循循善诱的激励去引导学生。针对陈昆的各种毛病，李老师耐心、细致地对他进行说服教育，用名人的故事、自己的经历去教育他。陈昆终于真的变了，无论是学习成绩和品格行为都有了很大转变，从前的小霸王变成了一个学习努力、乐于助人的好学生。
上初二时，失踪已久、改嫁他人的妈妈回来接走了陈昆，陈昆在向李老师辞行时，跪在地上，失声痛哭，久久不起，依依不舍之情溢于言表。
