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[多选题]
评价幼儿的前书写能力水平时，我们应关注()。
A.幼儿是否具有一定的书写技能
B.幼儿是否掌握正确的书写姿势
C.幼儿是否能够书写简单的汉字
D.幼儿是否有浓厚的书写兴趣
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C.教师的教学语言是否科学，能否启发幼儿的思维
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A．有人感慨：我们的文字书写能力跌得比股票还快
B．平时不经常写字．提笔忘字自然成为普遍现象
C．可能不止是书写技能．还有一种文化传承
D．手写文字的工具性虽大为减弱，其对文化传承的重要价值却应引起重视
A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价
B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
