题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
我认为角色的引入让小组的在线讨论过程更具组织性和结构化（）
A.完全不符合
B.基本不符合
C.不确定
D.基本符合
E.完全符合
答案
C、不确定
解析：参考解析：请根据自身情况作答。
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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B.与项目团队讨论产品负责人的角色职责
C.创建WBS并向产品负责人解释完成交付成果的公所范围
D.引导团队进一步分解项目任务
A.合作学习活动应当是老师提前规划设计的，否则很难达到好的效果
B.赵老师应当了解学生讨论过程，不应该不管不问
C.赵老师布置任务后及时回避，更利于学生自由发挥想象力
D.赵老师的回避体现了教师对学生的信任，合作学习需要教师放权
A.根据工作角色或能力要求支付薪酬
B.宽带薪酬是基于员工的职业生涯发展而设计的
C.职位分成少数的几个层级
D.让一个公司薪酬体系更具弹性，更加灵活
A.在项目学习小组中，陈晓勇扮演信息技术专家的角色，负责小组中的技术工作。在日常工作和汇报成果中，小组将依赖陈晓勇的技术帮助完成作品
B.一个具有过程性评价(如反思、同伴反馈、教师讨论)的项目合作学习，能够帮助陈晓勇修马提升他完成测验的技巧
C.研究项目将能够帮助陈晓勇提升做作业的技能。研究项目应包括选择主题并自己完成研究
D.项目学习中，只需要他在小组里面就可以了，他不完成任务也有其他同学完成
B.当孩子在跑来跑去的时候，老师不要强调这个错误的过程，例如：“XXX不可以这样，快点做下来”。这样的语言对孩子来说是一定程度的反向强化，也就是说孩子会觉得老师也无能为力，反而会执着的重复做这样的动作。对于经常性跑动的小朋友，老师可以经常提及小朋友的名字，让该小朋友回答问题，邀请他参与到游戏、讨论中，对每个正确的举动提出赞扬
C.不用和妈妈沟通孩子最感兴趣的事物有哪些，不引导的时候都可以，不让孩子对课程保持好奇心
D.当孩子在跑来跑去的时候，老师要强调这个错误的过程
A.让该下属负责安排新方法的试行，并要求其每天写邮件汇报试行效果
B.让该下属在这三天内制定出实行新方法的具体工作计划，等出差回来后再试行
C.让该下属负责安排新方法的试行，并要求其在我出差回来后汇报阶段性试行效果
D.加班将试行新方法的工作计划安排好，再交托给我的副手在出差期间进行监督指导
A.让学生明确自己的任务和在小组中应该完成的工作并积极参与其中
B.将教师对学生行为和小组合作的期待显性化
C.帮助学生找到自己在小组中的位置，从而确保每一位学生的平等参与
D.通过角色的设置，促进小组内积极互赖的产生
E.通过角色的设置，确保小组中的每位成员都只是完成自己的工作和任务，而不会产生干扰他人的行为
F.通过角色的设置，让每个人都有明确的任务，可以提高合作效率G、通过一些角色及其功能的设置，还可以教会学生合作的方式方法、学习的方式方法
A.提供几个准备好的问题检测学生的理解，让学生认识到对于这个问题理解得已经足够深刻，可以进入下一个问题
B.总结学生讨论的内容，罗列几点关键的收获，让学生感觉讨论有始有终。在完成了类似“收割”的总结环节之后，学生就会意识到要走向下一轮工作
C.询问学生是否已经了解了刚才讨论的问题，以及是否为下一个任务做好了准备
D.宣布下一个任务的要求，通过新问题的引入来转移学生刚刚讨论的问题的注意
E.提醒讨论的时间到了，可以直接进入下一个环节
A.建立全功能、全流程的小组
B.让小组直接对外，面对平台，面对用户
C.各个小组不断地拆分、分裂、组合
D.公司整体的重要角色是知识经验的分享
A.分享您个人对讨论中的问题的看法
B.在论坛中处理严重的问题，让所有的参与者看到他们的行为所引起的后果
C.经常访问论坛
D.将注意力吸引到有思想深度的帖子和好问题上来
