题目内容
（请给出正确答案）
A.欧洲人开辟新航路推动了世界市场的形成
B.欧洲的殖民扩张强行将世界连成一个整体
C.各地资源和财富的涌入促进了欧洲的崛起
D.人类各地区的交往加强了经济文化的融合
答案
C、各地资源和财富的涌入促进了欧洲的崛起
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更多“西方学者弗兰克写道：“正如历史学家所知道的，欧洲人‘以欧洲为…”相关的问题
A.西学东渐的影响
B.学界对考据之学的排斥
C.学者的时代担当
D.政府对学术方向的引导
B、荷兰学者弗兰克延伸“中心-边陲”概念，将其转化为“宗主-卫星”的全球体系关系，及卫星国的中心-农村的结构。
C、依附理论指出“边陲国家”的非西方之所以未能现代化，是由于作为“中心”的西方发达国家利用不平等的世界经济格局和贸易关系，控制和剥削“边陲”国家，使得它们不得不依附于“中心”国家。
D、依附理论以古典经济学的“比较成本说”为基础。
E、依附理论从政治与经济相结合的角度出发对西方“中心”加以批判，论证不发达国家现代化发展中的问题。
A.中国的明-清帝国
B.印度的莫卧儿帝国
C.波斯的萨菲帝国
D.土耳其奥斯曼帝国
A.从西方的角度认识非西方的历史
B.从非西方的角度认识西方的历史
C.用比较的方法认识西方和非西方的历史
D.用整体性的观点认识西方和非西方的历史
A.《民法大全》的编纂
B.公民法发展到万民法
C.蔡伦改进了造纸术
D.丝绸之路的开通
A．坚守我国学术传统方能大有可为
B．虚浮的学术氛围使我国学术难有成就
C．我国的传统学术研究可与西方并驾齐驱
D．当下，做学术应强化清代朴学的实证精神
A.“多”不利于社会生产
B.“多”会破坏自然的和谐与平衡
C.“多”不符合中国社会生产的需求
D.中国的社会生产没有“多”的必要
A.克拉克·科尔
B.马可波罗
C.丁韪良
D.利玛窦
A.有些学者是教育家
B.大多数教育家是由师范大学培养的
C.王玉并不是毕业于师范大学
D.李丽是由师范大学培养的
