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[单选题]

能力的形成与发展都依托于()。

A.活动

B.学习

C.思想

D.潜能

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第1题
下面关于智慧气象的表述,说法正确的是()。
A.智慧气象是通过云计算、物联网、移动互联、大数据、智能等新技术的深入应用,依托于气象科学技术进步,使气象系统成为一个具备自我感知、判断、分析、选择、行动、创新和自适应能力的系统,让气象业务、服务、管理活动全过程都充满智慧。

B.2015年9月,时任中国气象局局长郑国光在全国气象局长工作研讨会议的报告中明确提出:“发展观测智能、预报精准、服务开放、管理科学的智慧气象,是气象与经济社会融合发展的重要支撑,是转变气象发展方式的重要途径,也是全面推进气象现代化的重要突破。”

C.智慧气象的内涵包括智能的感知、精准的预测、普惠的服务、科学的管理、持续的创新五个方面。

D.智慧气象将体现出无处不在、充分共享、高度协同、全面融合、更加安全五个方面的特征。

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第2题
中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的()体系,我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开,我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。

A.理论制度

B.科学制度

C.民主制度

D.发展制度

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第3题
改革开放三十年来,东部发展取得巨大成就。要想继续保持领先地位,需做到()。

A.大力发展现代服务业,特别是整个第三产业的发展

B.增强自主创新能力,增强可持续发展能力和国际竞争力。

C.以特大城市为依托,形成辐射作用大的城市群,培育新的经济增长点

D.加快经济转型,由总量扩张型向质量效益型转变

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第4题
中国相似于东亚“小龙”的特征是?()

A.发展主义

B.国家自主与国家干预/调控能力

C.出口导向的带动

D.全球资本主义市场的扩张与内部自由市场的形成

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第5题
人的能力是以先天的遗传素质为基础,在后天的环境与教育的作用下,经过个体的学习及实践活动逐渐形成和发展,主要决定于人的社会生活条件。()
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第6题
文学活动系统是由______、______、_______和________构成的一个交往结构,其中,________是文学活动
产生、形成和发展的客观基础,是文学生产的主体,_________不仅是阅读作品的人,而且是与作者生活于同一世界的主体,双方通过作品进行潜在的精神沟通,而_________是使上述一切活动成为可能的中介。

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第7题
徽州文化主要是指以徽州(古称新安郡)为地域依托,渊源于历史上人与自然及人们之间对象性关系而形成的特定生活结构体系。同任何文化一样,它也包括物质文化、制度文化、意识形态以及内隐的心态、价值系统等文化心理结构,并且在各个文化层面都创造出辉煌的富于鲜明特色的成果,影响波及全国各地。 结合以上文字,对“徽州文化”理解不正确的一项是()。

A.徽州文化是源于中国历史上与自然、人们之间相互关系而形成的独特的地域文化

B.徽州文化是包括物质文化、制度文化、意识形态等多种文化心理结构的文化体系

C.徽州文化是一种家族文化凝重、宗族认同感强烈、宗法观念盛行的封闭性的文化传统

D.徽州文化是从不同文化层而发展,并以富于鲜明特色的成果影响全国各地

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第8题
个人业务条线营销员培训的总体目标是:根据队伍成长阶段与发展需求,依托()、()、()、()训练体系,线上线下融合,赋予营销员队伍销售、增募、管理、客户经营、科技运用能力.

A.新人

B.主管

C.绩优

D.产品

E.师资

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第9题
关于孩子学习能力与自我调节能力的维度,以下说法错误的是()

A.家长需要对孩子专注力发展有理解和支持

B.孩子需要在短期内相对多次的有效重复,才能更容易引起注意,并形成记忆

C.孩子需要高刺激的环境才能被吸引

D.孩子在有丰富的可引起兴趣的事物、人、活动的环境下,相对比较容易被安抚

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第10题
关于评价活动内容,下列说法正确的是()。

A.评价活动准备之后,接下来就要评价活动内容了

B.要评价活动内容与活动目标之间的关系

C.看看各项具体的活动内容是否都围绕活动目标来进行,能否有助于活动目标的实现

D.评价活动内容是否符合本班幼儿的身心发展特点和艺术能力发展水平,能否兼顾群体需要与儿童的个体差异

E.评价活动内容能否被儿童所理解和接受,是否具有独创性

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第11题
概念获得是学生获取数学知识,形成数学技能,发展各种数学能力的一种思维活动过程。()
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