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第4题
有甲乙丙三个班，如果从甲班调1名学生到乙班，甲乙两班人数相等。如果从乙班抽调1名学生到丙班就比乙班多2人，甲班和丙班相比，哪个班人多？多几人？（）
A.甲班与丙班人数相等
B.甲班比丙班多2人
C.甲班比丙班多1人
D.甲班比丙班少1人
第5题
能力发展水平上的差异的特点是（)。
A.就人数来讲呈正态分布，两头人数少，中间人数多
B.智力超常的人数远比智力落后儿童的人数多
C.智力水平的高低决定了一个人成就的大小
D.主要表现在感知力、想象力以及人的特殊能力方面
第6题
甲、乙两班同时对《统计学原理》课程进行测试，甲班平均成绩为70分，标准差为9.0分；乙班的成绩分组资料如下：
按成绩分组(分) | 学生人数(人) |
60以下 | 2 |
60～70 | 6 |
70～80 | 25 |
80～90 | 12 |
90～100 | 5 |
要求：计算乙班学生的平均成绩，并比较甲、乙两班哪个班的平均成绩更有代表性。
第7题
假设“学生一课程”数据库中包含学生表、课程表学生选课表3个表，分别是：学生表：Student（Sno，Sname，Ssex，Sage，Sdept），其中：学号（Sno），姓名（Sname），性别（Sex）龄（Sage）系（Sdept）Sno为主码。课程表：Course（Cno，Cname，Cpno，Ccredit）， 其中：课程号（Cno），课程名（Cname），前序课号（Cpno），学分（Ccredit）：Cno为主码。学生选课表：SC（Sno，Cno，Grade）；其中：学号（Sno）：课程号（Cno）成绩（Grade），主码为（Sno，Cno）针对“学生一课程”数据库，执行以下操作：（1）对于每一个系，求学生的平均年龄， 并把结果存入数据库。（2）列出选修的人数超过30人的课程号及选课人数。
第8题
张医生得知将于下周面向第一年全科医学住院医师规范化培训人员进行成人心肺复苏技能操作带教，由其一人教授，计划授课时长为2学时(约90分钟)，计划参加课程人数不超过12人，但实际报名该课程的学员人数有24人，且这批学员均将在课程结束3天后参加执业医师资格考试实践技能考试，心肺复苏(胸外按压+人工通气)为必考项目。张医生此时应针对课程做出的合适调整最可能是?()
A.更改本次课程的授课时间
B.增加本次课程的协同授课教师及模具、场地
C.将本次课程的授课形式更改为理论教学
D.要求减少参加课程的学员人数
E.删减授课内容，只教授胸外按压，不教授人工通气
第9题
甲、乙两班同时参加《统计学原理》课程的测试，甲班平均成绩为81分，标准差为9.5分；乙班成绩分组资料如下：
组中值 | 按成绩分组x | 学生人数f | xf |  |
55 | 60以下 | 4 | 220 | 1600 |
65 | 60－70 | 10 | 650 | 1000 |
75 | 70－80 | 25 | 1875 | 0 |
85 | 80－90 | 14 | 1190 | 1400 |
95 | 90－100 | 2 | 190 | 800 |
25 | 4125 | 4800 |
试计算乙班的平均成绩，并比较甲、乙两个班哪个平均成绩更具代表性。
第10题
针对效果异议，我们可以从以下几点来展开，打消客户的疑虑（）
A.列数据：招聘职位数据；求职简历数据
B.智联线上触达求职者的形式最多，最全面
C.减员背景下求职者人数增长，可以少花钱招到更优质的人才
第11题
关于打卡知识点描述正确的是（）
A.课程结束24小时内并且需要老师上传外教评语
B.针对教材：1V1的青少教材
C.可以在上课历史、打卡记录完成打卡
D.打卡和每月强化扣除进行挂钩链接
