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[判断题]

一个家庭要把孩子放在第一位,尤其是妈妈,要把孩子排在自己前面()

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第1题
孩子健全的爱来自哪里?()

A.爸爸

B.妈妈

C.家庭

D.教师

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第2题
4岁的明明在看了《奥特曼》之后,经常在家里打打杀杀,尤其是当老师告知明明的妈妈,明明在幼儿园里,对别的孩子拳脚相加时,明明的妈妈非常困惑。请你用班杜拉的理论对这一现象进行分析。

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第3题
您家庭教养孩子的主要是()

A.父母共同教养

B.爸爸

C.妈妈

D.爷爷奶奶

E.其他亲戚

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第4题
您的家庭是否存在一方工作一方全职带孩子的情况()

A.是(爸爸工作,妈妈全职带孩子)

B.是(妈妈工作,爸爸全职带孩子)

C.否(都工作,分时陪护孩子)

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第5题
一户家庭,家里共有成员爸爸30岁,妈妈28岁,孩子5岁,保姆45岁,调查当日爸爸去了外地开会,妈妈身体不适全天在家休息,保姆照顾小孩。那么需要调查个人信息的有哪些人()

A.爸爸

B.妈妈

C.孩子

D.保姆

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第6题
亲宝宝是一个专注于为孕期以及 0-6岁家庭提供育儿服务的移动互联网平台,以宝宝成长记录、个性化育 儿指导为核心功能,为年轻家庭提供私密亲子空间、线上早教、专业养育知识、 社区交流、母婴商品等一站式育儿服务,有效联结家人共同参与孩子成长。以下有关于亲宝宝产品的分析中,错误的是()

A.亲宝宝的目标用户是0-6岁的宝宝的妈妈

B.从宝宝家长这一干系人进行分析,宝宝隐私泄露是产品可能带来的负面利益之一

C.宝宝成长记录-大事记这一功能的优先级为高

D.蜜芽(母婴购物APP)不可作为其一类竞品

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第7题
阅读名著选段,完成相关题目。亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,即使我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比的!孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!1. 下列填入空格中正确的一项是()选文出自《傅雷家书》,这段文字主要表达了

A.对孩子思念之切,想要给孩子写信,又怕孩子嫌烦的矛盾心理

B.对孩子思念之切,愿意把孩子当做朋友,彼此学习,共同成长

C.与孩子相处一个半月的愉快心情,高兴于自己又多了一个朋友

D.自己对人生的深刻体验——要学会忍耐、说话技巧、感情升华

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第8题
关于贯彻平安生产方针错误的一项为哪一项()。

A.企业领导,必须要把劳动者的平安与XX放在第一位,即生产必须平安

B.实现平安生产的最有效措施就是积极预防、主动预防

C.平安和生产是一个有机的整体,生产工作和平安工作要先重视生产工作

D.加强平安管理,采取有效措施消除或控制危险源,预防事故与职业病的发生

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第9题
社会工作者认为家庭是家庭成员成长的重要场所,尤其是对孩子来说,家庭是影响其健康成长的重要因素。应把受助家庭成员放在家庭的自然环境中考察,了解家庭成员与家庭环境之间的相互影响过程。上述说法,体现了家庭社会工作的()假设

A.以能力为中心

B.以关系为中心

C.以家庭为中心

D.以子女为中心

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第10题
2岁多的苗苗是个聪明伶俐的小女孩,就是太挑食,不爱吃蔬菜。爸爸妈妈经常哄她吃、喂她吃,有时也
强迫她吃,可是不管用。为了这件事情,家人没少为她着急。再这样下去怎么行呢?妈妈下决心一定要把女儿的这个“毛病”扳过来。妈妈看到苗苗特别喜欢小白兔,于是将计就计,把《龟兔赛跑》的故事搬到了餐桌上,和苗苗玩儿起了“争当小白兔”的游戏。妈妈对苗苗说:“知道为什么小白兔是赛跑健将吗?因为它爱吃胡萝卜。咱们比赛吃胡萝卜,谁吃得多谁就是小白兔,吃得少肯定就是小乌龟了。”苗苗当然想当小白兔了,竟和妈妈“抢吃”起胡萝卜来。看到这一招挺灵,妈妈接着又想出更多的吃饭游戏。比如把一个不倒翁放到餐桌中央,不倒翁倒向哪个菜,大家就要赶紧吃那个菜。就这样,妈妈改掉了苗苗挑食的坏毛病。苗苗因为喜欢餐桌上的游戏,再也不对蔬菜深恶痛绝,而是深深地喜欢上了吃蔬菜。请根据“第三章0一3岁儿童家庭教育指导”中的儿童心理发展的家庭指导相关理论或观点分析此案例。 要求:相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰;有自己明确的观点和认识且分析、说明。

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第11题
“爱心妈妈”和“义务家长”志愿者主要是______起配合学校、家庭对留守儿童进行思想道德教育的任务,__
____、帮助孩子确立正确的世界观、人生观、价值观。 填入横线部分最恰当的一项是()。

A.担当 开导

B.担任 启发

C.负担 诱导

D.担负 引导

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