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[单选题]

关于实验设计,()的说法是正确的。

A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较,缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的,因而对于测量工具,评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化,难以进行良好的控制,但不会降低结果解释的效度

B.区组设计是将被试按区组分类,使每一区组的被试尽量保持同样数量,然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去

C.区组设计的一种方式是配对,即根据研究的要求,将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对,得到不同水平的被试对,然后随机让其中的一个,接受实验处理

D.区组设计形式易产生顺序误差,对于这些误差不能采用ABBA循环法平衡。这样,每种处理进行实验就不止—次,需要平衡的无关变量效果层次越多,每种实验处理实验测定的次数越多

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第1题
下列关于等组后测设计说法正确的有()

A.可以控制选择性偏差的带来的影响

B.等组后测设计是一种单因素实验设计

C.与等组前后测的设计相比,简单易行

D.与等组前后测的设计相比,提高了实验的内在效度

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第2题
以下关于信度的说法错误的是()。
以下关于信度的说法错误的是()。

A、根据误差来源将信度分为稳定性信度和同质性信度

B、根据信度的测量方法将信度分为重测法、相似法和独立评判法

C、信度的影响因素主要包括主试被试、实验设计、研究设计与实施等方面

D、信度可以说是研究设计结果当中最根本的标准

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第3题
将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙、丙3组,在25 ℃左右分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在肥沃干燥的土壤中,丙组种在贫瘠湿润的土壤中,以下说法正确的是()

A.甲组和乙组形成对照,变量是土壤

B.实验结果是甲组萌发,乙、丙两组不萌发

C.该实验设计了两组对照实验

D.此探究实验可以在5 ℃条件下进行

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第4题
以下不属于实验设计中基础性设计的是()。
以下不属于实验设计中基础性设计的是()。

A、预实验设计

B、真实验设计

C、因子设计

D、准实验设计

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第5题
()设计是介于真实验设计和非实验设计之间的一种实验设计。

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第6题
不使用参照组的是非实验设计,它重视的是()的纵向变化。

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第7题
对一项2x2实验设计,正确的陈述是:()。

A.有4个自变量

B.有4个因变量

C.有2种实验处理

D.有2个自变量

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第8题
在正交实验设计中,定量因素各水平的间距是()

A、相等

B、不相等

C、两者皆可

D、等比

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第9题
教育实验设计的基本类型包括前实验设计、准实验设计和真实实验设计。()
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第10题
是否使用()的方法,可以将实验设计和准实验设计区分开来。

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第11题
量反应平行线测定的实验设计有()、()、()。
量反应平行线测定的实验设计有()、()、()。

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