题目内容
（请给出正确答案）
A.岑参的《逢入京使》抒写了报国与亲情难以两全,以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感
B.李白的《春夜洛城闻笛》抒发了作者客居洛阳,夜深人静之时闻笛声引起的思乡之情
C.王维的《竹里馆》告诉我们诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,没人知道,只有明月相伴,因此他倍感孤独
D.韩愈的《晚春》从花草树木的角度写出对春天的留恋
答案
C、王维的《竹里馆》告诉我们诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,没人知道,只有明月相伴,因此他倍感孤独
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下列各项,对诗词理解有误的一项是（）”相关的问题
A.1岁多的幼儿能够对成人用句子表达的要求做出相应的表情或动作
B.2-3岁儿童已经能够听懂简短的故事，看无字的图画书，在成人指导下进行简短的看图说话
C.4-5岁幼儿对句子的理解能力进一步增强，能和成人自由交谈，能听懂比较复杂的故事，还能根据要求续编故事，能进行包括看图讲述、情境讲述、生活经验讲述等活动
D.6岁幼儿能理解被动句和双重否定句等较为复杂的句子，能进行包括选图讲述、排图讲述等各种类型的创造性讲述
下列对短期融资券理解有误的一项是()。
A．由企业发行
B．需要担保
C．短期本票
D．在我国银行间债券市场发行
B、“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中“悲秋”二字，在结构上是全诗写景、抒情的关纽。“秋”字，锁合前四句写景;“悲”字，引发后四句抒情
C、《雨霖铃(寒蝉凄切)》是按空间顺序来写的：离别前勾勒环境，离别时描写情态，离别后刻画心理
D、《山坡羊·潼关怀古》“峰峦如聚，波涛如怒”,使用了拟人的修辞方法。一个“聚”字，表现了峰峦的众多和动感，把本来静态的山写动了。一个“怒”字赋予了河水以人的情感和意志，写出了波涛的汹涌澎湃，把本来无情的水写得令人心潮翻滚。这两句突出了潼关地势险要的特点，同时，“聚”“怒”两字透露了诗人极不平静和情绪
A.孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦描绘出萧瑟、冷清的秋景
B.一点说明飞鸿的距离之远，影下极显速度之快
C.青山绿水，白草红叶黄花描绘出秋日美丽的景象
D.作者描绘的秋景浸透着自己寂寥、悲凉的感伤
A.第一节运用拟人的手法写春风的轻柔
B.第二节写大地的沉醉以表现流云之美
C.第四节抒发古人随时间流逝的感伤
D.第五节号召人们在天地间活出自己的精彩
A.地白形象地写出月光的空明皎洁
B.湿桂花体现出秋雨缠绵轻柔的特点
C.前两句呈现了一幅幽静冷清的秋景图
D.后两句含蓄地抒发诗人望月怀人的情思
A.掀起万丈（狂澜）。巨大的波浪
B.啊!黄河!你是中华民族的（摇篮）。比喻文化的发源地
C.我想起那参天碧绿的白桦林,（标直）漂亮的白桦树在原野上呻吟
D.狐仙姑深夜的（谰语）。（ 没有根据的话）
A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,是儒家四书之一
B.第一段举例论证了人才是在艰苦环境下造就的这一观点
C.孟子散文多用排比,形成了一种无可辩驳的气势,增强了说服力
D.从国恒亡一句可以看出,国家如有忧患就往往会走向灭亡
A.第1段将世界分崩离析与奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品进行对比，表现了奥林匹克主义的强大生命力
B.作者认为，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药是勇气
C.作者认为，可以从改革教育方面重启奥林匹克时代
D.文章结尾作者指出奥林匹克运动会面临的形势仍然严峻
A.文章为了突出莲花的高洁形象，不仅用菊花正面衬托，还用牡丹从反面陪衬
B.本文托物言志，借莲花自比，含蓄表达洁身自好的志趣
C.陶后鲜有闻一句表达了对不可能有真正的隐士的遗憾之情
D.牡丹之爱,宜乎众矣一句的言外之意是鄙弃世人随波逐流、追逐功名富贵的现象
