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第1题
怎样把体态律动运用到钢琴教学中？（)
A.学生在弹琴前可以先做全身的舒展活动。
B.通过舒展活动,跟着音乐感受音乐美。
C.把体态律动独立于钢琴教学之外。
D.结合舒展活动在钢琴.上用类似的用力方式和肢体动作弹奏。
第2题
：莫扎特既不知道什么是暴力，也不知道什么叫做惶惑和 _____他不像贝多芬那样，对于“为什么”这个永久的问题，在音乐中寻找答案；他不想_____人生的谜。填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.疑惑解决
B. 猜疑解答
C. 怀疑 回答
D. 猜疑解决
第3题
莫扎特既不知道什么是暴力，也不知道什么叫做惶惑和 _____他不像贝多芬那样，对于“为什么”这个永久的问题，在音乐中寻找答案；他不想_____人生的谜。填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.疑惑解决
B. 猜疑解答
C. 怀疑 回答
D. 猜疑解决
第5题
莫扎特既不知道什么是暴力，也不知道什么叫做惶惑和______，他不像贝多芬那样，对于“为什么”这个永
久的问题，在音乐中寻找答案；他不想_______人生的谜。 填入画横线部分最恰当的一项是()。
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A．疑惑解决
B．猜疑解答
C．怀疑 回答
D．猜疑解决
第6题
很多音乐评论者在阐述音乐时，往往借助浪漫主义的理念给音乐附加上许多文学性的描写。于是，那音符
一跑起来，就是什么疯狂的、愤怒的、社会的，这些字眼总是先于音乐出来了。在评论者本人，这或许是一种很自我的感觉；但对一般听众而言，他们由此获得的参考却未必有益；很多人可能把阅读那些貌似优美的文字代替亲耳聆听感受音乐。 这段话的真正含义是：
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A．知识分子阐述音乐过于浪漫主义
B．音乐是无法用语言文字来阐释的
C．真正听音乐才能感受音乐的含义
D．通过文字来理解音乐是不可能的
