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[单选题]

民间文学中作为一个民族的集体记忆，凝聚着这一民族的基本世界观与价值观的是（)。

A.史诗

B.神话

C.传说

D.歌谣

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第1题

不同文明凝聚着不同民族的智慧和贡献，无高低之别，优劣之分。（)

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第2题

毛泽东提出的许多路线方针政策和重大决策都是经过党中央的集体讨论凝聚着老一代无产阶级()的集体智慧。

A.理论家

B.革命家

C.哲学家

D.文学家

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第3题

艾青诗作《北方》中“土地”意象的意蕴理解正确的是()

A.“土地”意象在诗歌中有双重意蕴。

B.“土地”意象凝聚着诗人对祖国――大地母亲深沉的爱，体现了诗人深厚的爱国主义情感，和对民族战争的必胜信心。

C.“土地”意象表达了对农耕文化影响下的中国前途命运的担忧。

D.“土地”意象表达了对贫瘠土地造成祖国落后的哀伤。

E.“土地”意象还凝聚着诗人对生活在这片土地上的劳动者的崇敬和热爱。

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第4题

集体记忆是指一个组织对共同经历事件的一种记忆。这个组织可以是一个公司、一个家庭、一个虚拟组织

、同学会、非正式团体，甚至一个民族、一个国家或者多个国家的联合体。记忆事件可以是一个分散的、零碎的、口头上的或者实际发生的活动。该记忆事件可以是快乐的也可以是留下创伤的，也可以是官方的记载的、描述的，也可以是民间流传的。可以是最近刚刚发生的，也可以是远古时代的传说。根据上述定义，下列选项中不属于集体记忆的是（）。

A.80后长大后几乎都对中学英语课本上的李雷和韩梅梅有着深刻的印象

B.在一次同学聚会上，大家不约而同地谈论起了当年集体蹦极时的事情

C.某游戏要停止运营了，曾经在一个工会的玩家们一起讨论着游戏里的点点滴滴

D.为了让更多人深入地了解故宫，故宫博物院和央视联合拍摄了大型电视纪录片《故宫》

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第5题

广义而言：集体记忆即是一个具有自己特定文化内聚性和同一性的群体对自己过去的记忆。这种群体可以

是一个政治宗教集团、一个地域文化共同体，也可以是一个民族或一个国家。这种记忆可以是分散的、零碎的、口头的，也可以是集中的、官方的、文字的，可以是对最近一个事件的回忆，也可以是对远古祖先事迹的追溯。根据上述定义，下列属于集体记忆的是()。

A．某市宣传地方旅游资源的纪录片

B．某政府机构关于某项工作的文件汇编

C．我国某大学内介绍邻国历史的教材

D．我国广泛流传的大禹治水的传说

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第6题

_________________的《我的家在哪里》，凝聚着她晚年的生命，可以看作是她近一个世纪生命历程的总

结。

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第7题

：时代的场景变化太大了，要让年轻一代真正记住历史，不能停留在慨念式的说教上。真正完整有效的历史教育，是应当融汇在生活之中的。它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到，只是在书本中才能读到，它还应当以丰富、适当的形式渗透到我们居住的街区和生活的种种场景之中，这样才能在耳濡目染中化为整个民族的“集体记忆”。对这段话的准确概括是（）。

A.历史教育的重要意义

B.历史教育的形式应当生活化

C.历史教育随时随地都可以获得

D.历史存在于民族的集体记忆中

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第8题

：时代的场景变化太大了，要让年轻一代真正记住历史，不能停留在概念式的说教上。真正完整有效的历史教育，是应当融汇在生活之中的。它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到，只是在书本中才能读到，它还应当以丰富，适当的形式渗透到我们居住的街区和生活的种种场景之中，这样才能在耳濡目染中化为整个民族的“集体记忆”。对这段话的准确概括是（）。

A.历史教育的重要意义

B.历史教育的形式应当生活化

C.历史教育随时随地都可以获得

D.历史存在于民族的集体记忆中

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第9题

时代的场景变化太大了，要让年轻一代真正记住历史，不能停留在慨念式的说教上。真正完整有效的历史教育，是应当融汇在生活之中的。它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到，只是在书本中才能读到，它还应当以丰富、适当的形式渗透到我们居住的街区和生活的种种场景之中，这样才能在耳濡目染中化为整个民族的“集体记忆”。对这段话的准确概括是（）。

A.历史教育的重要意义

B.历史教育的形式应当生活化

C.历史教育随时随地都可以获得

D.历史存在于民族的集体记忆中

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