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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

维果斯基提出，个体认知发展的机制是______。

A.同化

B.顺应

C.适应

D.内化

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第1题

在20世纪下半叶，对幼儿园课程影响最大的认知心理学理论莫过于前苏联著名的教育家心里家维果

斯基。()

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第2题

提出“先行组织者”理论的是（）。

A.奥苏贝尔

B.赞可夫

C.维果斯基

D.凯洛夫

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第3题

维果斯基是苏联心理学家，是“（)”的创立者。

维果斯基是苏联心理学家，是“()”的创立者。

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第4题

道德两难故事法是谁研究时用的？ ()

A.皮亚杰

B. 柯尔伯格

C. 维果斯基

D. 福禄贝尔

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第5题

将教育目标设计为一整套可观察和测量的分类系统的教育家是（）。

A.布鲁纳

B.布鲁姆

C.皮亚杰

D.维果斯基

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第6题

著有《人的教育》，认为儿童从“自然的儿童”出发，经由“人类的儿童”最终成为“神的儿童”，教育要顺应自然，追随儿童的天性，这个教育家是（）。

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.蒙台梭利

D.维果斯基

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第7题

（)提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校变学生而设，教师为学生而教。

A、马斯洛

B、罗杰斯

C、维果斯基

D、乔纳森

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第8题

结构主义思潮的理论基础是皮亚杰的认知心理学和维果茨基的“社会建构主义”。

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第9题

提出“最近发展区”理论的心理学家是（)

A. 皮亚杰

B. 格塞尔

C. 赞科夫

D. 维果茨基

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第10题

由皮亚杰和科尔伯格的道德认知发展模式可知，培养个体的道德认知能力，包括道德________能力、道

德判断能力、道德选择能力是道德教育的任务。

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第11题

维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的（)

A.成熟

B.模仿

C.同化和顺应

D.最近发展区

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