题目内容
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[单选题]
对学校老师来说，一下哪些不属于他在考虑是否使用企业微信的主要顾虑（）。
A.简单好用，容易上手
B.服务和响应是否及时
C.是否增加他的工作量
D.功能是否足够丰富
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A.简单好用，容易上手
B.服务和响应是否及时
C.是否增加他的工作量
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A.玲玲平时成绩都很好，但每当老师要她代表学校去参加比赛时，她就以能力不够为由推脱
B.小黄口头表达能力差，总是怕上台讲话
C.李冰在国内体操比赛时都能取得好成绩，但一参加国际比赛就发烧感冒
D.李教授被清华大学派往英国进修学习，但他以年事已高为由拒绝了
A.玲玲平时成绩都很好，但每当老师要她代表学校去参加比赛时，她就以能力不够为由推脱
B.小黄口头表达能力差，总是怕上台讲话
C.李冰在国内体操比赛时都能取得好成绩，但一参加国际比赛就发烧感冒
D.李教授被清华大学派往英国进修学习，但他以年事已高为由拒绝了
下列句子，哪些是连动式？哪些是兼语式？哪些是这两种形式的套用？哪些不属于这两种形式？
(1)这些孩子下山卖山货赚钱交学费。
(2)风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气有抱负的知识青年进入橡胶园。
(3)请同志们摸一下这家公司用钱的底。
(4)老师讲的故事使我们都流下了眼泪。
(5)她欢快地挎起小篮子越过小水沟朝我跑过来。
(6)在落魄的诗人眼中，秋天就是一派萧索凄凉的景象。
(7)父亲鼓励邵华去江陵农村参加“四清”。
(8)我有几个朋友在国外读书。
(9)法官拿出几份证据叫被告辨认。
(10)小宝先把灯芯草剪成碎末子，又把采来的野花揉碎。
(11)他摇了摇头没出声。
(12)你赶快向领导汇报开上车赶过去到银河体育场接那位世界冠军去。
(13)玉生站起来腾出一把椅子让他坐下。
(14)来宾要求新郎报告恋爱经过。
(15)大家都认为他太狂妄。
(16)泽潭叔叔率领赣南独立师转战在武夷山。
(17)冯有梅引着徐国梁走出村来。
(18)营业员跑过来从书架上取下一本小说让小李看。
(19)小王请求我们允许他来这儿参加工作。
(20)我请他派一个人送这个孩子回家。
B、马永强的老师通过询问，从外来的学生那里了解到他们各自地区的情况，并向全班介绍。她鼓励学生穿自己地区的传统服装，并介绍自己民族的礼仪和传统
C、马永强的老师策划了一个各地食品节，要求学生带来自己地区特色的食物，并在班上分享他们的食品，介绍食物是用什么做的，并交换食谱
D、马永强的老师用讲完了西北地区的特点后，让马永强发言说一下他家乡符合西北地区特点的地方
案例二：
明明10岁，刚上学时成绩还不错，但最近老师发现其学习成绩迅速下降，经了解发现，明明平常学习很努力，但不知怎么对书上的文字材料很难以理解。
问题：
1．对明明可能的诊断是什么？
2．如果要帮助他可以考虑哪些策略？
A.某学校组织学生到北京旅游，大家呆了一周，游玩了长城、故宫等地
B.某大型国企为塑造企业文化，保持职工稳定，花巨资为子弟学校建了体育馆，学生上体育课有了更好的设施
C.秦亮的父母生意忙，没时间照顾他，就为他请了个钢琴老师，每周老师都上他家教弹四个小时的钢琴
D.丁军喜欢流行音乐，前不久他和几个好朋友买票去工人体育馆听了张信哲、周杰伦的演唱会
A."差生"不一定比一般学生基础差
B.通过努力，"差生"也能追上学习好的学生
C.教师的因素是导致"差生"学习成绩下降的一个重要原因
D.罗森塔尔试验对如何帮助"差生"有一定启示
A．“差生”不一定比一般学生基础差
B．通过努力，“差生”也能追上学习好的学生
C．教师的因素是导致“差生”学习成绩下降的一个重要原因
D．罗森塔尔试验对如何帮助“差生”有一定的启示
A.富有攻击性的人，认为别人也生性好斗
B.本性善良的人不相信有人要加害他
C.疑心重的人，认为别人也不怀好意
D.小明上次考试得了100分，而这次却没有及格，老师认为他作弊了
A.让很多孩子与他进行肢体接触
B.让孩子坐下来学习认物、命名
C.老师逐渐与孩子建立良好的关系，让孩子慢慢接受与老师的肢体接触，比如击掌
D.首先询问家长，收集孩子在触觉敏感方面的信息，同时查询一下孩子在其他感觉系统方面是否存在敏感的情况
