如果结果不匹配，请 
更多“历史发展过程中的客观限定性主要来自哪些方面？”相关的问题
第2题
社会主义在发展过程中出现挫折和反复，这表明
A.新生事物的成长不是一帆风顺的
B.事物发展的道路是螺旋式的
C.社会发展的客观趋势不是不可以改变的
D.历史有时会向后作巨大的跳跃
E.社会形态更替的斗争是长期的、复杂的
第3题
教育本质“文化说”：人类历史是文化的历史，教育过程是一种历史文化过程。教育作为一种文化现象，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变;教育是文化继承、传递和发展的必要条件和主要方式，教育的本质就是主体间的文化传承。()此题为判断题(对，错)。
第4题
下列关于心理发展的说法，不正确的是（)。
A.埃里克森认为人格的发展受人类实践活动过程的影响和制约
B.霍尔认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，是由种姓发展决定的
C.教育是个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要的影响，在发展中占主导作用
D.皮亚杰认为个体在平衡与不平衡的交替中不断建构认知结构，从而实现认知发展
第5题
下列选项中哪些是历史一词的主要含义()。
A.构成人类往事的事件和行动
B.对人类所已经发生的事件或行动的反思
C.对往事的记述及其研究方式
D.对人类经发生的事件或行动的理解与解释
E.对人类所已经发生的事件或行动的客观评价
第9题
以下属于行政生态学主要研究范围的是（)。
A.探讨影响行政管理与行政发展的生态方面的原因
B.探讨各国所特有的社会文化以及历史等诸因素是如何影响并塑造该国的公共行政
C.探究各国的公共行政如何影响该国的社会变迁及发展
D.探讨行政管理活动对生态的影响
E.探讨行政组织与生物环境之间的关系
