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[多选题]

对于美学上的丑,下列说法正确的有哪些()。

A.丑是一种价值判断

B.没有丑,也没有美

C.丑具有审美正价值

D.美丑判断具有相对性

E.丑在艺术作品中不能表现

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第1题
坐姿能体现哪些信息?

A.美与丑之分

B.优雅与粗俗之分

C.正确的坐姿能给人安详端正的印象

D.不正确的坐姿会显得懒散无礼

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第2题
关于艺术审美性问题,以下说法错误的是()。A.艺术的审美性集中体现了人类的审美意识B.生活中的

关于艺术审美性问题,以下说法错误的是()。

A.艺术的审美性集中体现了人类的审美意识

B.生活中的“丑”经过艺术创造者的能动创造,改变了事物本身“丑”的性质

C.艺术把现实生活中的真、善、美凝聚起来,所以艺术美高于现实美

D.艺术的审美性是形式美和内容美的统一

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第3题
奥古斯丁认为丑都是相对的,孤立地看是丑,但在整体中却由反称而烘托出整体的美。

A.错误

B.正确

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第4题
现代西方美学,一反过去传统的哲学方法,而走向心理学美学与科学美学,认为对美学本质问题作无穷无尽的哲学上的思辨性探讨,没有什么意义。其实,美学本质问题不仅是一个细节的分析问题,而且是一个关系到整个人类感情价值的问题。科学面对的是已知、局部和现在的部分;哲学面对的则是未知、整体和未来的部分。人类的感情世界,其中主要是美和艺术的世界,是人类心灵中重要的组成部分。因此要抛弃对于美和艺术的本质的哲学探讨,这是不可能的。 作者的观点认为()

A.对美学本质问题作哲学上的思辨性探讨意义甚微。

B.对于美学的研究运用心理美学和科学美学的研究方法更为有效。

C.对于美学的研究,不能缺少对美和艺术本质的哲学探讨。

D.对于美学的研究,仁者见仁、智者见智,不应过多评论。

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第5题
美是高于正常的理想形象,丑是低于正常的_______形象。一旦确立了正常的标准,美与丑随之产生出来。
俯仰历史,正常、美、丑不断地被建构起来,又不断地被_______。虽然正常、美、丑不断变化且呈为多样,但在不同之中又有共同的规定。 填入文段横线处恰当的一项是:()

A.特殊 消逝

B.个别 消除

C.畸形 解构

D.失常 删减

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第6题
成见:对人或事物所抱的固定不变的看法(多指不好的)。下列哪一项不属于成见:()。A.小时候学习成绩

成见:对人或事物所抱的固定不变的看法(多指不好的)。下列哪一项不属于成见:()。

A.小时候学习成绩不好的人将来一定没有大出息

B.小时了了,大未必佳

C.从“大墙”(监狱)出来的人终究“狗改不了吃屎”

D.世界上没有绝对的美,也没有绝对的丑

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第7题
对于一个静定结构,下列说法错误的有哪些()A.只有当荷载作用于结构时,才会产生内力B.环境温度的

对于一个静定结构,下列说法错误的有哪些()

A.只有当荷载作用于结构时,才会产生内力

B.环境温度的变化,不会产生内力

C.杆件截面尺寸及截面形状的任意改变均不会引起内力改变

D.制造误差与支座沉降可能使得结构形状发生变化,因此可能产生内力

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第8题
认为事物之间都存在着有与无,大与小,美与丑,善与恶等等矛盾,既相互依存又相互转化。创立了相对主义的方法论,构成了一个完整的思想体系的皖籍名人是() 。

A.老子

B.庄子

C.管冲

D.庄子

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第9题
在西方早期,美和优美往往混为一体。广义的美包括崇高、优美、悲剧、喜剧、丑和荒诞等形态,狭义上的美
则主要指的是 ()

A.崇高

B.美

C.优美

D.喜剧

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第10题
关于批评有一种概念,这种概念的批评表现得像是地方行政官和法官。正像另一种概念的批评表现得像是
一个学究气十足的教师和暴君一样:这种概念认为批评的责任不是促进和指导艺术的生活——如果你愿意,可以说,艺术的生活只受到历史的促进和指导,即促进和指导艺术生活的是历史过程中心灵的复杂运动——而仅仅在已经产生的艺术中区分美与丑。以完全严谨的见解严肃地肯定美的,否定丑的。 不符合文段中“这种概念的批评”意见的一项是:

A.这种概念的批评表现得像是行政官和法官的艺术生活

B.这种概念的批评反对批评的责任是促进和指导艺术生活

C.这种概念的批评反对艺术的生活只受到历史的促进和指导

D.这种概念的批评主张批评仅仅是在已经产生的艺术中区分美与丑

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第11题
关于“预防原则”,下列说法中正确的有____。

A.预防原则,也称环境损害预防原则

B.预防的对象是环境损害,这种损害是科学上确定的、形成共识的。

C.“预防原则”,也称为“谨慎原则”。

D.预防的性质属于事前积极控制

E.这西方工业发达国家早期的环境保护策略,我们也有借鉴的必要

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