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[单选题]

()是学术演讲的价值所在

A.震撼性

B.新颖性

C.独创性

D.通俗性

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第1题
介绍科学研究成果、传授科学知识、表述学术见解的演讲是:()。

A.政治演讲

B.学术演讲

C.道德演讲

D.礼仪演讲

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第2题
按功用分类的演讲不包括()。

A.辩论演讲

B.学术演讲

C.交际演讲

D.政治演讲

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第3题
媒体刊登或播放学术活动上发表的学术演讲,属于合理使用,不需征得演讲者的同意。()
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第4题
媒体刊登或播放学术活动上发表的学术演讲,属于合理使用,不需征得演讲者的同意。()
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第5题
演讲从表达形式上将可分为命题演讲、即兴演讲和()。

A.论辩演讲

B.生活演讲

C.学术演讲

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第6题
按()分类,演讲可以分为以下类型:政治演讲、生活演讲、学术演讲、宗教演讲等。

A.形式

B.篇幅

C.内容

D.功能

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第7题
四种常见的学术演讲方式,哪一种自然流畅、条理清楚而且不易遗漏要点?()

A.读稿子

B.背诵

C.即席演讲

D.要点和提纲式

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第8题
(1)世界学术会议如期召开(2)提供演讲提纲(3)通过审查荣获会员资格(4)发表论文(5)学术大

(1)世界学术会议如期召开(2)提供演讲提纲(3)通过审查荣获会员资格(4)发表论文(5)学术大会引起反响

(1)世界学术会议如期召开(2)提供演讲提纲(3)通过审查荣获会员资格(4)发表论文(5)学术大(1

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第9题
阅读梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》,以下与原文相符的说法有()。

A.清华学校请梁任公作演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》。青年学子对梁先生无限景仰,主要因为先生的学术文章对青年有启迪指导作用。

B.梁任公的演讲稿是预先整整齐齐写在宽大的宣纸制稿纸上的。书法秀丽,浓墨写就,十分美观。

C.梁任公先生的国语非常标准,声音沉着有力,有时又洪亮激亢,学生能听懂他说的每一个字。

D.梁任公先生短小精悍,秃头顶宽下巴,穿肥大长袍,步履矫健,风神潇洒,左顾右盼,光芒四射。

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第10题
下列哪些选项提到的内容是教师在结构化的学术辩论中需要关注的目标()。
A、学生能够理解观点之间不一定是非此即彼的关系

B、学生能够在观点中寻求中间地带

C、学生能够批判性的思考与评估某个观点

D、学生能够从多个视角来思考一个观点

E、学生能够理解到认知冲突的价值所在

F、学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点

G、学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题

H、学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞

I、学生能够学会如何巩固自身的观点,并迫使他人接受

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