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第3题
语言：工具：交流A. 网络：网民：电子邮件 B. 汽车：司机：驾驶执照 C. 工作：职员：
语言：工具：交流
A. 网络：网民：电子邮件
B. 汽车：司机：驾驶执照
C. 工作：职员：工资待遇
D. 饭菜：厨师：色香味美
第4题
语言：工具：交流 A.轮船：钢铁：运输 B.书籍：阅读：印刷 C.会议：方式：工作 D.筷子：吃饭
语言：工具：交流
A.轮船：钢铁：运输 B.书籍：阅读：印刷
C.会议：方式：工作 D.筷子：吃饭：餐具
第5题
语言是一种交流工具，不仅要会读会写，也要会听会说，否则即使掌握得再好也很难与人交流，发挥不了一
种语言应有的作用。由以上可以推出()。
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A．中国人的外语都学得很好
B．我们学英语一定要注意听说能力的训练
C．现代中学生和大学生都是学习的“哑巴英语”
D．语言的写作功能并不是很重要
第6题
人和动物的最根本区别在于（）。A．人有同环境相分离的自我意识B．人有固定并交流思想的工具——语言C．
人和动物的最根本区别在于（）。
A．人有同环境相分离的自我意识
B．人有固定并交流思想的工具——语言
C．人有地球上最美丽的花朵——“思维着的精神”
D．人有通过劳动在自然界打上自己“意志的印记”的能力
第7题
人和动物的最根本区别在于（）。A．人有同环境相分离的自我意识B．人有固定并交流思想的工具——语言C．
人和动物的最根本区别在于（）。
A．人有同环境相分离的自我意识
B．人有固定并交流思想的工具——语言
C．人有地球上最美丽的花朵——“思维着的精神”
D．人有通过劳动在自然界打上自己“意志的印记”的能力
第8题
音乐是真正的世界语，是感情的语言。当两个国家愿意通过音乐交流，其中或许就含有某种政治善意，即双
方想以彼此都能了解、都可接受的音乐语言进行对话。而且，“乐于情通”，音乐往往可以给人带来精神愉悦，从而为人际交往创造良好的气氛。 这段文字强调音乐是()。
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A．化解文化冲突的有效方法
B．各国普遍采用的一种外交手段
C．人际交往的一种手段
D．国家之间进行政治沟通与交流的一种工具
第9题
近年来，科学家们认为掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防
止老年痴呆。长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰。不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而使大脑得到增强认知能力的锻炼。 根据上述文字推断，接下来作者最有可能讲述的内容是（）。
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A.使用双语对人类思维的重要意义
B.两种语言系统的交流，可以消除两种文化之间的隔阂
C.用实验结果验证双语者与使用一种语言的人在大脑活动上的差异
D.人们认为第二语言是一种干扰，这其实是以往研究的误区
第10题
语言是一种工具，我们最初学习英语的目的，是为了方便对外交流。但当英语渗透到生活的每一个角落，重
要性甚至超过母语的时候，就反客为主、本末倒置了。英语成了中考、高考、考研、考博、评职称的敲门砖之一；四六级制约着大学生毕业，即使在取消与毕业证挂钩后依然是一个重要的评判标准；价格不菲的英语辅导班红得发紫，报名费惊人的雅思、托福考试热火朝天。当工具变成目的时，我们已被英语奴役。
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这段文字主要说明()。
A．学英语是为了对外交流
B．我们的教育课程设置有问题
C．相关部门应该加大对英语培训的管理
D．对英语的过分强调背离了学习英语的初衷，是不合理的
