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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

西蒙：我们仍然不知道是否机器能够思考，计算机能够执行非常复杂的任务，但是缺少人类智力

的灵活特征。罗伯特：我们不需要更复杂的计算机来知道机器是否能够思考，我们人类是机器，我们思考。罗伯特对西蒙的反应是基于对哪一个词语的重新理解？（）

西蒙：我们仍然不知道是否机器能够思考，计算机能够执行非常复杂的任务，但是缺少人类智力的灵活特征。罗伯

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第1题

西蒙：我们仍然不知道是否机器能够思考，汁算机能够执行非常复杂的任务，但是缺少人类智力的灵活特征。罗伯特：我们不需要更复杂的计算机来知道机器是否能够思考，我们人类是机器，我们思考。罗伯特对西蒙的反应是基于对哪一个词语的重新理解？()

A.计算机

B.知道

C.机器

D.复杂

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第2题

甲：我们仍然不知道机器是否能思考，计算机能够执行非常复杂的任务，但是缺少人类智力的灵活。乙：我

们不需要更复杂的计算机来知道机器是否能够思考，我们人类是机器，我们思考。乙对甲的反应是基于对哪一个词语的重新理解？（）

A.计算机

B.知道

C.机器

D.复杂

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第3题

阅读下述材料，按要求作答。材料一：“在我们的学校实践中，教师在教学过程中仍然成为主要的辅助者。

” 材料二：“教师也是教育过程中的直接个人象征，是学生可以视为同自己一样，并拿来同自己作比较的人物。” 材料三：“很清楚，机器不是将要代替教师——实在，如果教学中比较麻烦的工作能够交给自动机器去做，可能会产生更多和更好的教师的需要。”

材料中反映的是哪个现代欧美教育思潮？其核心观点有哪些？

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第4题

通过课程，是否让你对自己的未来有了更清晰和明确的思考（）

A.有，我正在努力

B.似乎有，但仍然不知道如何实现

C.没有

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第5题

他的眼神似乎一如从前，而我却不知所措，我犹豫了，迷惑了，回想着半年多来的心酸经历，我不知道是否应该原谅他。

A.思考

B.怀疑

C.迟疑

D.思索

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第6题

学校发生新的业务情况，不知道平台是否有相应的解决方案，教务主任第一时间应该做什么（）

A.联系技术部

B.联系上级主管

C.去系统捣腾一下

D.先放放，改天再思考

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第7题

对于边缘型人格障碍患者的认同障碍提问，错误的是（)

A.你是什么样性格？有什么与众不同和独到之处

B.你曾感到不知道自己是谁？不知道自己应该相信什么

C.是否花费许多金钱以致负债

D.你是否思考：我是谁？我注重什么？我想从生活中得到什么？这些感觉是一致性还是经常变化

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第8题

1964年，Dartmouth学院召开了一个夏季研讨会，讨论主题是1950年阿兰·图灵提出的命题——机器是否会思考。（)

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第9题

阅读以下文字，回答问题。带宽是传送比特的能力。宽带每秒钟能够传送大量的比特。尽管很多人把带宽比喻成水管的直径，但是这样容易使人产生误解，因为获取比特与从花园或者消防水管中饮水并不一样。我们没有必要连续获取比特(像喝水一样)，即使我们真的这样，这也未必意味着计算机必须连续接收比特。数字世界带来的最深刻的(变化)是最小范围内以及最大范围内给人们提供了异步能力。从最小的方面讲，这种异步能力能够使我们有效地利用通信频道。比如，交替处理人们的谈话，能够使很多人共享一个频道而对此毫无察觉。从较大的方面讲，我们能够以新的方式延长、压缩以及重新安排个人时间，在双方都方便的条件下变得更加异步。我们的后代会觉得祖先们在一个特定的时间里乘车和看电视这种行为非常奇怪。但是在这个新世界中，更多的宽带[ ]，这甚至不是我们盼望的。当我们需要它时，未必是每小时吸收数十亿计的比特，而是在零点几秒内需要100万比特，然后暂停一下。我们未来对比特的消费将是断断续续和不定的。另外，未来因特网的主要使用将不会是人而是机器。对这些机器来说，一点一滴地处理信息或者每秒钟处理10亿比特的信息只是一些选择，对人并没有直接的意义。本文所说的“带宽”指的是()。

A.每秒传送大量信息的能力

B.信息网络容纳信息的能力

C.信息网络传送比特的能力

D.计算机获取比特的能力

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第10题

在不知道对方机器是否装有解压缩软件时可以在压缩文件时，选择（)

A较快，但是不太紧密的压缩

B压缩后删除文件

C创建自释放档案文件

D什么也不必选

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