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第5题
试比较赞科夫与凯洛夫的教育理论（可侧重于教学理论)。二者的分歧与差异是否等同于现代教育与传统
试比较赞科夫与凯洛夫的教育理论(可侧重于教学理论)。二者的分歧与差异是否等同于现代教育与传统教育的差异？请就此问题谈谈你的观点。
第6题
颜、戴之学均为宋明理学之反动。颜元重______倡______，戴震重______察______、______，在批判、反省宋明理学流弊
的过程中展示了清代学术重知识、重实行的精神。
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第7题
试比较赞可夫与凯洛夫的教育理论（可侧重于教学理论)。二者的分歧与差异是否等同于现代教育与传统
试比较赞可夫与凯洛夫的教育理论(可侧重于教学理论)。二者的分歧与差异是否等同于现代教育与传统教育的差异？请就此问题谈谈你的观点。(华中师大2003研)
第10题
中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有着体罚的“传统”，民间就流传“鞭子底下出好人”的
俗话。这是专制社会的教育现象，至今仍然贻害无穷。这也是在当今尊重人权的民主社会里，体罚现象却屡屡发生的原因。教师允不允许体罚学生？这不是一个到现在还需要争议的话题。符合文意的观点是（）。
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