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[单选题]

()的社会学习理论特别强调榜样的示范作用,认为榜样学习是人类社会学习的基本方法

A.班杜拉

B.华生

C.斯金纳

D.皮亚杰

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第1题
______不符合Bandura“社会学习理论”的观点。( )

A.人的行为受榜样的影响,所以缺乏预见性

B.人可以自我评价行为,进行自我强化

C.人可以调节、控制自己的行为

D.强调人与环境的相互作用,人的行为受外界环境左右

E.存在着非理性主义倾向

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第2题
按照班杜拉(A. Bandura)的社会学习理论,人类大多数的学习是通过榜样作用学到的.个体因素、
按照班杜拉(A. Bandura)的社会学习理论,人类大多数的学习是通过榜样作用学到的.个体因素、环境和行为是相互影响的、被此联系的,学习者可以通过观察自己生活中的要人物的行为而学习到社会行为。()

A. 完全正确

B. 完全错误

C. 无错误,但不完备

D. 部分错误

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第3题
建构主义学习理论特别强调的学习的基本特性是主动性、情境性和社会性。()

建构主义学习理论特别强调的学习的基本特性是主动性、情境性和社会性。()

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第4题
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指一种榜样替代的强化。一般说来,学习者
如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来,对榜样行为的强化,通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。

根据上述定义,下列符合替代性强化规律的是()。

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第5题
“替代性强化”是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指一种榜样替代的强化。一般说来,学习者如果看
到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来,对榜样行为的强化,通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义,下列符合替代性强化规律的是()。

A.小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后,班里就形成了一股助人为乐的班风

B.妈妈发现小虎撒谎就批评了他,小虎以后再也不对妈妈撒谎了

C.小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐,后来他每次去,老爷爷都给他满满的一大袋,小波觉得没意思,就再也不去了

D.三班在歌咏比赛中拿到了全校第一,同学们觉得这是大家共同努力的结果,就在放学后去庆祝了一番

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第6题
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念,指一种榜样替代的强化。一般说来,学习者如果看到
他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来,对榜样行为的强化,通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义,下列符合替代性强化规律的是()。

A.小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后,班里就形成了一股助人为乐的班风

B.妈妈发现小虎撒谎就批评了他,小虎以后再也不对妈妈撒谎了

C.小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐,后来他每次去,老爷爷都给他满满的一大袋,小波觉得没意思,就再也不去了

D.三班在歌咏比赛中拿到了全校第一,同学们觉得这是大家共同努力的结果,就在放学后去庆祝了一番

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第7题
在当前形势下,发挥共产党员在家庭美德建设中的带头示范作用,既是加强家庭美德建设的需要,也是推进()的需要。

A.党的建设

B.社会主义建设

C.民主政治建设

D.社会和谐

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第8题
本讲建议在社会管理中要特别强调发挥哪些组织的作用()。①社会组织②公民组织③NGO④NPO⑤保险公司A①

本讲建议在社会管理中要特别强调发挥哪些组织的作用()。

①社会组织②公民组织③NGO④NPO⑤保险公司

A①②③④

B①②④⑤

C②③④⑤

D①②③④⑤

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第9题
在小组工作的四大模式中,特别强调人的潜能的发挥的,是属于()的小组工作。

A.社会目标模式

B.互惠模式

C.治疗模式

D.发展模式

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第10题
社会学习理论关注解释动机的期望。()

社会学习理论关注解释动机的期望。( )

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第11题
______是社会学习理论的代表人物。( )

A.Homans

B.Bandura

C.Lewin

D.Bloom

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