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更多“在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的…”相关的问题
第1题
技术支持的总结提升：提升知识巩固的效果，促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用，帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联，帮助教师发现教学活动中存在的问题并进行针对性指导，有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法（）
A.好
B.中
C.差
第2题
下列有关幽默教学的表述正确的有:（)
A.在教学中,恰当地运用拟人、比喻等倏手法,也能造成成幽默感,可以给学生以趣味横生的感觉
B.老师在上课时,可以结合教学内容设计出既幽默风趣又带有某种知识的问题,这能让学生于轻快中长见识
C.老师在讲授有关知识时,蕴含幽默、揭示哲理,容易使学生对知识理解出现偏差
D.假痴不癫不是故意搞笑,而是在笑中含有目的的--让学生明白某种道理
第3题
学习了《白鹅》一课，学生能正确读写“倘若、一日三餐、脾气”等词语;理解积累并学会运用“高傲、从容不迫、扬长而去、不胜其烦”等词语。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是()
A.知识与技能
B.过程与方法
C.认知与实践
D.情感态度与价值观
第4题
贯彻巩固性教学原则，最应当采取的组合方法是()①按教材的系统性进行教学②在理解的基础上巩固③由浅入深、由易到难、由简到繁④在扩充、改组和运用知识中积极巩固⑤重视组织各种复习⑥启发学生独立思考
A.②④⑤
B.①③④
C.②③④
D.④⑤⑥
第7题
教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突，然后，在教师的指导
下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是()
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A.程序教学法
B.发现学习法
C.问题讨论法
D.情景练习法
第8题
下列教学目标表述合理的是（）
A.减数分裂的概念与过程，以及减数分裂与受精作用的意义
B.理解细胞分化对于生物体生长发育的意义
C.学生能根据所提供的学习材料，进行光合作用图表及数据的分析
D.提高学生的实验观察能力与科学探究能力
第9题
()是指将教学与现实生活联系起来，使学生从理论与实践的结合上去深入理解和掌握知识，并引导学
（)是指将教学与现实生活联系起来，使学生从理论与实践的结合上去深入理解和掌握知识，并引导学
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生运用所获得的知识去解决现实生活中各种实际问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
第10题
在UI中，下列关于心智模型表述准确的有（)。
A.根据用户的心智模型来选择信息的组织方式是优秀网站成功的重要因素
B.人们通常基于自身经验和现有知识来理解新事物
C.有助于用户理解如何使用网站的设计属于符合心智模型的设计
D.重视情景因素对用户行为的影响
