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第4题
能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。 根据这个定义，下列测验属于能力测验的是()
A.为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验．结果发现 80%的学生已经很好地掌握了所学内容。
B.为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习。
C.为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药。
D.某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，有特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展。
第7题
王某今年17周岁，为某大学学生，智力超常，生活自理能力很强。根据《民法通则》的规定，王某是()。
A.无民事行为能力人
B.限制民事行为能力人
C.可视为完全民事行为能力人
D.完全民事行为能力人
第8题
在关于两种教学方法对学生学习效果的影响的实验研究中，影响学生学习效果的因素可能有（)。
A.教学方法
B.学生的知识基础
C.学生的智力水平
D.教师的教学水平
E.评价学生学习效果的工具
第9题
某校校长认为：学校教育的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科，掌握各种基础知识和技能，为升入名校做准备。因此，该校节奏快，学习任务重大，吃饭时间短，竞争激烈。针对该校的办学实际，下列说法正确的有（)。
A.该校忽视了学生的兴趣和需要
B.该校的做法违背了人本主义的教育观
C.该校的做法符合社会改造主义、要素主义课程理论的主张
D.该校的做法说明了“知识是智力的基础，知识比智力更重要”
E.该校严格进行教学管理，控制学生的每一分钟时间，有助于学生的全面发展
第10题
李某十五周岁，为北京某名牌大学的学生，从小天赋异禀，智力超常，多次获学校的各类奖学金，生活自理能力很强，根据《民法总则》规定，李某是（）。
A.完全民事行为能力人
B.限制民事行为能力人
C.无民事行为能力人
D.可视为完全民事行为能力人
