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[多选题]
在关于两种教学方法对学生学习效果的影响的实验研究中，影响学生学习效果的因素可能有（)。
A.教学方法
B.学生的知识基础
C.学生的智力水平
D.教师的教学水平
E.评价学生学习效果的工具
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A.具体一序列型风格的学习者喜欢通过直接的动手经验学习，希望教学组织得逻辑有序。采用学习手册、程序教学、演示和有指导的实验练习，对他们的学习效果最佳
B. 具体一随机型风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论。他们喜欢喜欢阅读和听课的教学方法
C. 抽象一序列型风格的学习者善于理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息，因而喜欢阅读和听课的教学方法
D. 抽象一随机型风格的学习者特别善于从演讲中抓住要点，理解意思。此外，他们还能对演讲者的声调和演讲风格做出反应。对这类学习者来说，参加小组讨论、听穿插问答的讲授、看电影和电视的学习效果较好
A.让学生发表自己对问题的看法
B.辅助学生完成具有一定挑战性的任务
C.让学生对有争议性的问题展开辩论
D.让学生对内容反复背诵
E.如果学生回答正确就给予学生奖励
A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现;
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成;
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展;
D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用
B、学生扮演地震学家角色探究问题：这里会发生地震吗？他们学习使用仪器进行预测、分析天气现象：使用地质调查所得的实时数据分析和了解各种地震形态;他们在特定的时间段内收集地震数据;他们分小组选择呈现研究数据、分析和预测结果的形式，如天气预报、或新闻稿等
C、每个学生都分配到了一个与地震相关的主题，给出了几个需要研究的问题，如：哪里发生过地震？他们使用不同的资源研究各自得问题，收集关于地震的真实信息，写出研究论文在同伴间交流
D、学生做一个关于地震的练习试卷，在试卷里会让学生回答地震前后就出现什么情况
