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[单选题]

适应功能是指人的()态度都是在对环境的适应中形成的,形成后能使人更好地适应环境。

A.情感

B.性格

C.气质

D.态度

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第1题
下列有关反应与适应的错误叙述是()。A.反应与适应都是通过体内调节机制来实现的B.反应是当

下列有关反应与适应的错误叙述是()。

A.反应与适应都是通过体内调节机制来实现的

B.反应是当内外环境改变时,机体生理功能所产生的相应的暂时性变化

C.适应是在环境条件变化的影响下,机体形态与功能发生相应的持久性改变

D.反应和适应都是病理过程

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第2题
以下关于文化适应和生物适应的相同之处,描述正确的有()。

A.在发展过程中,既随环境变化而发生,又保持一定的稳定性

B.新的取代旧的过程都是通过竞争与选择实现的

C.在竞争与选择过程中,环境的作用并不明显

D.都通过产生新的性状和新的文化以增强其适应性

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第3题
社会生态是指人类社会在对生存环境认识和利用中,所呈现的()间的相互关系。

A.人群和环境

B.环境和环境

C.人与人群

D.人与人

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第4题
31 .一个从小吮吸母文化长大的人一旦来到异国他乡,往往会遭遇“文化冲击”(CultureShock ) ,有人

31 .一个从小吮吸母文化长大的人一旦来到异国他乡,往往会遭遇“文化冲击”(CultureShock ) ,有人更 地译为“文化休克”;这种不适应所在地文化、怀念故国文化的现象,就是乡愁。为了排遣深深的乡思、尽快适应和融人新的环境,大多数人都采取了 的态度。

填入画横线部分最恰当的一项是:

A .巧妙 事在为人 B .形象 兼容并蓄

C .生动 人乡随俗 D .夸张 顺其自然

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第5题
一个从小吮吸母文化长大的人一旦来到异国他乡,往往会遭遇“文化冲击”(CultureShock ) ,有人更___

一个从小吮吸母文化长大的人一旦来到异国他乡,往往会遭遇“文化冲击”(CultureShock ) ,有人更_________________地译为“文化休克”;这种不适应所在地文化、怀念故国文化的现象,就是乡愁。为了排遣深深的乡思、尽快适应和融人新的环境,大多数人都采取了_________________的态度。

填入画横线部分最恰当的一项是:

A .巧妙 事在为人

B .形象 兼容并蓄

C .生动 人乡随俗

D .夸张 顺其自然

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第6题
一个从小吮吸母文化长大的人一旦来到异国他乡,往往会遭遇“文化冲击”(CultureShock ) ,有

一个从小吮吸母文化长大的人一旦来到异国他乡,往往会遭遇“文化冲击”(CultureShock ) ,有人更 地译为“文化休克”;这种不适应所在地文化、怀念故国文化的现象,就是乡愁。为了排遣深深的乡思、尽快适应和融人新的环境,大多数人都采取了 的态度。 填入画横线部分最恰当的一项是: ()

A.巧妙 事在为人

B.形象 兼容并蓄

C.生动 人乡随俗

D.夸张 顺其自然

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第7题
消极适应和积极适应都是有利于个体的身心及职业发展的适应形式。()
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第8题
以下关于自我概念的表述正确的是()。

A.自我概念又称自我影像,是指个人对自己整体的了解和看法,包括个人的态度、意见、知觉反应或价值观

B.自我概念是客观性的,个人对自己的看法必须与客观条件相符

C.自我概念是可以学来的,生活适应良好的人往往知道如何适当地调适和改变个人的自我概念,以符合环境的实际需要

D.处于诡异多变的主观世界里,需要拥有一个积极、正向、稳定而健康的自我概念,才不致迷失方向

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第9题
功能性灭绝是指一个物种或分类单元已达到以下状况:没有化石记录,或是关于其存在的报告已停止出现
;族群大小减少到无法于生态系中维持有意义的功能;族群大小已经不再改变,其中已经没有个体可以进行繁殖,或者其族群过小,以至于无法避免会导致其适应度减少的近亲交配以及遗传漂变。 根据上述定义,下列生物不属于功能性灭绝的是()

A.从10年前,科考人员就再也没有在河流中发现某豚类的踪影

B.某水生动物身体结构奇特,人们至今无法获知它的繁殖原理

C.古代书籍中记载过一种鸟类,华丽美好,但至今没有发现其活体或化石

D.随环境恶化,某龟在野外已经绝迹,动物园中现存的三只都是雄性

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第10题
教育和人的发展的关系可概括为:教育既要适应人的身心发展规律,同时又能促进人的发展,也称教育()人的身心发展的规律。

A.适合并促进

B.适应并促进

C.适合并推动

D.适应并推动

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第11题
《推进领导干部能上能下若干规定(试行)》要求,必须坚持党要管党、从严治党,坚持实事求是、公道正派

《推进领导干部能上能下若干规定(试行)》要求,必须坚持党要管党、从严治党,坚持实事求是、公道正派,坚持人岗相适、人尽其才,坚持依法依规、积极稳妥,着力解决()等问题,促使领导干部自觉践行“三严三实”要求,推动形成能者上、庸者下、劣者汰的用人导向和从政环境。

A为官不正

B为官不为

C为官乱为

D以上都是

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