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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

职业教育是指让受教育者获得和提高从事某种职业所必需的知识和技能的教育。相较于基础教育而言.职

业教育侧重于实践技能和专业技能的培养,为学生提供良好的就业平台,为国家提供更多更专业的人才:它是国家高等教育不可或缺的重要部分,是促使高等教育走向大众化的重要因素。因此,大力发展职业教育已成为推进中国工业化、现代化的迫切需要。

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第1题
职业教育是指受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。根据上述定
义,下列现象不属于职业教育的是:

A.技术学校主要培养的是学员的实际操作能力

B.这个市的普通高中十分注重学生综合素质的培养

C.好润超市新招了一批员工,目前正在对他们进行岗前培训

D.教师上岗前都会接受师德教育,明确教书育人的工作本质

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第2题
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受
教育者切实提高自己知识技能的过程。

根据上述定义,下列不属于挫折教育的是()。

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实提高自己

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第3题
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实
提高自己知识技能的过程。 根据上述定义,下列不属于挫折教育的是()。

A.在考试中出一些比较难的题目让学生去做,学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案,以加深对知识的理解

B.在备战奥运会的封闭训练中,运动员不管每天取得怎样的进步,教练都只是批评训练中的不足,以提高其综合实力

C.一些大老板故意送自己的孩子先去公司最艰苦的一线岗位去磨练,为以后继承家业打好基础

D.为增强自己的实战能力,在平时做模拟题的过程中,晓宏都严格按照正规考试的时间限制以及要求来答题

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第4题
挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教
育者切实掌握知识的目的。

下列不属于挫折教育的是()。

挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识

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第5题
受教育者为提高自身和形成个性而进行的有目的的自我调控的活动属于()。

A.学校教育

B.通过各种媒体形式获得知识

C.人与人之间的练习培养人的活动

D.自我教育

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第6题
实施职业教育应当弘扬(),对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,培育劳模精神、劳动精神、工匠精神,传授科学文化与专业知识,培养技术技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。

A.传统文化

B.绿色发展

C.社会主义核心价值观

D.个性化教学

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第7题
鉴别职业教育和非职业教育(不完全职业教育)的主要界线和衡量职教办学效果的重要尺度是通过()

A.取得某种社会职业资格

B.找到工作

C.获得劳动收入

D.获得职业院校毕业证

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第8题
从教育生态系统结构上分析,在一个国家的教育大系统中,从受教育者的数量上看,()基础应该最大。

A.初等教育

B.职业教育

C.高等教育

D.学前教育

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第9题
下列哪些是人力资本投资的收益()。

A.高等教育使大学毕业生获得一份通常高于中学毕业生的收入

B.高等教育增加了大学毕业生进入比较体面的职业以及提高社会地位机会的可能性

C.高等教育提高了受教育者在娱乐活动中的鉴赏能力

D.公共教育水平的提高对于减少贫困维护社会秩序提高社会道德水平、增进社会平等以及增强人的自主性都有深刻的意义

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第10题
职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求,对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练,为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。()
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