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[主观题]

在学习的信息加工系统中,存在着一个对信息流动的执行控制过程,这种执行控制功能的基础是

()

A.元认知

B.元策略

C.元情感

D.元监控

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第1题
信息加工观都认为,人们在一个容量有限的系统中,通过使用不同的认知操作或策略对信息进行加工。这里的核心系统是指

A.短时记忆

B.执行控制系统

C.瞬时记忆

D.长时记忆

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第2题
对认知心理学描述正确的是()

A.从整体出发研究构成人的心理的基本元素

B.从信息的输入、编码、转换、存储和提取的过程来研究人的认知活动

C.把人看成信息加工系统,从信息加工的观点研究人的认识活动

D.从适应的观点出发研究人的心理在适应环境中的作用

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第3题
学习的信息加工模式把学习过程看成是:信息输入—编码—加工—储存—译码—输出的过程。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
下列选项中对物质流信息流描述正确的是()。

A.它们的运转对子系统无影响

B.它们区分了系统内部和外两个不同的领域

C.他们是整个信息系统建设的工作基础

D.他们是在子系统之间存在着的各种物质或信息的交换关系

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第5题
美国心理学家()在信息加工学习理论基础上提出的生成学习理论,也可以看成是建构主义学习观的一个代表。

A.威特罗克

B.华生

C.斯金纳

D.弗洛伊德

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第6题
学生的学习是基于自己的经验,主动接受新的信息,并对其意义进行重构的过程,这一观点属于()

A.有意义接受学习理论

B.建构主义学习理论

C.信息加工学习理论

D.联洁主义学习理论

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第7题
培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力是指()

A.使学生学会利用资源进行学习,学会在数字化情境中进行自主发现的学习,学会利用网络通信工具进行协商交流、合作讨论式的学习,学会利用信息加工工具和创作平台进行实践创造的学习

B.培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力

C.从课程的整体来考虑信息技术的功能与作用,创建数字化的学习环境,创设主动学习的情景,创造使学生最大限度地接触信息技术的条件,使信息技术成为学生强大的认知工具,最终达到改善学生学习的目的

D.学生应具有主动吸取知识的愿望并能付之于日常生活的实际,要将学习视为享受,而不是负担;要能够独立自主地学习,能够自我组织、制订并执行学习计划,并能控制整个学习过程,对学习进行自我评估,学习过程受本人支配,对他自己的学习全部负责

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第8题
配送信息管理系统中,总存在着对配送信息进行收集、传输、存储、处理、显示和分析的配送信息功能______。

A.模块

B.结构

C.层次

D.系统

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第9题
多媒体课件在教与学中的功能实质是()

A.支持学习者学习的认知工具

B.辅助教师教学的工具

C.支持学习者学习的信息加工工具

D.支持学习者学习的认知工具或者信息加工工具

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第10题
在加涅的信息加工学习理论中,学习过程中的选择性知觉、语义编码、作出反应、反馈强化四个阶段是学习过程的核心。()
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第11题
在关系型数据库管理系统中,所谓关系是指______。

A.各条数据记录之间存在着一定的关系

B.各个字段数据之间存在着一定的关系

C.一个数据库与另一个数据库之间存在着一定的关系

D.满足一定条件的一个二维数据表格

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