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更多“下列哪种课堂管理模式效率高，教师控制性强，而学生自主性差()…”相关的问题
第1题
学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。要配齐建强思政课专
职教师队伍，建设[]、[]、[]、[]的思政课教师队伍。
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A)专职为主
B)专兼结合
C)数量充足
D)素质优良
第2题
作为一名教师，无论你意识到没有，自己都是半个演员，有人角色感强一些，有人弱一些：有人表演能力强
一些，有人弱一些。在知识、见识都差不多的情况下，教学效果的程度就体现在表演意识和表演能力的差别上了。这段话主要支持了这样一个观点，即（）。
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A．教师应把课堂作为舞台，自己当成演员
B．教师的表演意识和能力影响着教学效果
C．表演能力强的教师往往有好的教学效果
D．知识、见识、表演等都是教师的必修课
第3题
作为一名教师，无论你意识到没有，自己都是半个演员，有人角色感强一些，有人弱一些；有人表演能力强
一些，有人弱一些。在知识、见识都差不多的情况下，教学效果的程度就体现在表演意识和表演能力的差别上了。 这段话主要支持了这样一个观点，即()。
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A．教师应把课堂作为舞台，自己当成演员
B．教师的表演意识和能力影响着教学效果
C．表演能力强的教师往往有好的教学效果
D．知识、见识、表演等都是教师的必修课
第5题
下列关于专业型教师的描述，错误的一项是（)。
A.教师自身要善于学习，勤于笔耕
B.教师要善于做课堂反思，勇于实践
C.教师在做好教学工作的基础上也要踏踏实实做教学研究
D.教师只需完成教学任务即可
第6题
社会管理不是为了加强控制。它是柔性的、协同的和互动的，这正是它与传统单位制管理模式的根本区别，
也是“大管理”的要旨所在。长期以来，单位就是社会，它包揽了我们的一切，“单位制”和“身份制”构成了我国计划经济时代社会运行的基本特征，国家和政府通过严密的单位体系和街居体系管理职工及城市居民。单位制的重要特征就是控制性、封闭性和单一性，是典型的“小管理”。或许．在当时的条件下，“单位制”有其合理的一面，但与之相对应的就是社会的萎缩。以至于我们生活在社会中却对“社会”很迷茫，社会是什么？社会在哪里？ 下列说法与这段文字相符的是（）。
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A. “单位制”管理模式削弱了人们对社会的认识
B. 社会管理的核心是提倡个人的主动参与
C. 现代社会要求“小管理”和“大管理”的有机结合
D. 计划经济时代我国社会管理模式主要是“身份制”
第8题
下列关于课堂管理的内涵描述，不正确的一项是：（)？
A.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程
B.课堂管理是一种量化管理
C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系
D.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定
