有一位书法家教学生练字。有一次,一个学生抱怨,他跟书法家学习了一段时间,可是一直没有大的进步。
球队,该队成员在全校颇有名气。这几个学生除了打球,平时对班上组织的活动不屑一顾。经常迟到旷课,学习成绩平平,还时常与人打骂斗殴,很令班主任头疼。一次,为了惩罚外班一名欺负本班女生的男同学,他们冲进男生所在教室,对他一顿拳打脚踢。还有一次,为了考验一位新来的老师,他们合伙想出了一个办法:由“小头目”把一个装满粉笔灰的盒子放在教室门的横框上,当老师推门进来时,全身被落下的粉笔灰染成了白色。“小头目”在为自己成功的“杰作”高兴时,心里又为事情闹得太大而感到有些不安……
请根据以上案例内容,作答以下题目:
1.请分析案例中非正式群体的性质及其优点和缺点。
2.请分析案例中非正式群体形成的原因及其进行有关活动时的心里特点。
3.针对上述案例中的情况,独立制定工作方案。
A.预测
B.提问
C.总结
D.澄清
E.概述
A.爱国守法,不得有违背党和国家方针政策的言行
B.爱岗敬业,不得敷衍塞责
C.关爱学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生
D.教书育人,不以分数作为评价学生的唯一标准
E.为人师表,不从事家教,不利用职务之便谋取私利
A.14时24分
B.14时40分
C.14时45分
D.14时30分
A.因变量是两组学生创作的作品数量
B.自变量有两种不同的水平
C.自己编写故事的是实验组
D.这是案例研究的一个范例
A.清华学校请梁任公作演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》。青年学子对梁先生无限景仰,主要因为先生的学术文章对青年有启迪指导作用。
B.梁任公的演讲稿是预先整整齐齐写在宽大的宣纸制稿纸上的。书法秀丽,浓墨写就,十分美观。
C.梁任公先生的国语非常标准,声音沉着有力,有时又洪亮激亢,学生能听懂他说的每一个字。
D.梁任公先生短小精悍,秃头顶宽下巴,穿肥大长袍,步履矫健,风神潇洒,左顾右盼,光芒四射。
A.74
B.72
C.70
D.69
A.适当幽默化解尴尬
B.选择适当的沟通环境
C.要言之有情,将话说到对方的心里
D.学会批评
A.农村某儿童15岁辍学到城里打工
B.某青年高中毕业响应国家号召参了军
C.某大学生当家教
D.某残疾人在澡堂修脚