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[主观题]
在计划经济体制下，我国政府行政职能模式属于（）A有限政府职能模式B守夜人政府职能模式C弱势政府
在计划经济体制下，我国政府行政职能模式属于（）
A有限政府职能模式
B守夜人政府职能模式
C弱势政府职能模式
D全能型政府职能模式
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在计划经济体制下，我国政府行政职能模式属于（）
A有限政府职能模式
B守夜人政府职能模式
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我国在计划经济体制下，政府对社会实施全面干预，是一个()。
A.小政府
B.间接的政府
C、恰当的政府
D、全能的政府
阅读材料，思考：转型期，我国政府要实现行政理念的何种转变？如何实现行政理念的转变？
九十年代中期以来，我国地方教育行政部门权力不断扩展，致使乡镇学校、城市小学、初中的办学自主权受到挤压，学校的财务权、人事权、内部事务管理等权力被地方有关行政部门干预过多。这种政校关系是计划经济体制的必然产物。
突出的表现是政府力量强，学校力量弱;政府是领导者，学校是被领导者;政府是人财物等教育资源的拥有者和支配者，学校只是使用者和看护者。在这种关系中，政府是主动的，学校是被动的。在这种体制内，一所学校很可能造就一名“看守”校长、形成一群“传道”教师、培养一代“听话”学生，“千校一面”就是这种状况的真实写照。针对此情况，山东省潍坊市教育局进行了一系列简政放权的改革。把学校的权力，包括高中自主招生权、中层干部和教职工的聘用权、学校经费的使用权、教职工的收入分配和考核的权力等还给学校。
A.由行政手段为主转为经济手段为主
B.由微观管理为主转为宏观管理为主
C.由重计划排斥市场转为计划与市场的有机结合
D.由直接管理为主转为间接管理为主
